【題目】已知A、F、G是單質(zhì),B、C、D、E是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,E物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和D,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。
(1)寫出A、F的化學式A_________,F_________;
(2)E→B+D__________;D+G→C______________。
【答案】O2 H 2 H2CO3=H2O+CO2↑ C+CO22CO
【解析】
B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,根據(jù)已有知識可以確定B是水;B、D、E是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中幾種組成,E物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成水和D,可以確定E是碳酸,D為二氧化碳; F、G是單質(zhì),均可以與單質(zhì)A反應,分別生成水和二氧化碳,確定A是氧氣,F是氫氣,G是碳;二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳,碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳,故C是一氧化碳,經(jīng)驗證推斷正確。
(1)由分析可知,A是氧氣,O2;F是氫氣,H 2;
(2)E→B+D是碳酸分解生成二氧化碳和水,H2CO3=H2O+CO2↑;
D+G→C是二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳,C+CO22CO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作改良酸性土壤,它們相互間的關系如圖所示,(圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì), 部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
請回答: .
(1)F的類別_______;C的化學式_______B的用途_________。
(2)寫出下列有關反應的化學方程式:①_________。②_________。
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【題目】閱讀下面的科普短文
空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮(化學式為NO)是一種無色氣體,熔點-163.6℃,沸點-151℃,密度比空氣略大,微溶于水。NO不穩(wěn)定,易于空氣中氧氣發(fā)生反應,生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮(NO2)。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備NO。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料,在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣(含有CO與NO等物質(zhì))是城市空氣的污染源,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”,使CO與NO 反應,生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用,是心腦血管的保護神。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)NO的物理性質(zhì)_________________。
(2)NO不穩(wěn)定的原因是____________________。
(3)NO可用____________ 法收集。
(4)治理NO的化學方程式為_____________________。
(5)NO對人類有利的一面主要體現(xiàn)在___________________。
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【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答列問題。
(1)標號為a的儀器名稱是______________。
(2)用氯酸鉀與二氧化錳制取O2,并用排水法收集,應選用的收集裝置是_________(選填字母,下同);該反應的化學方程式為____________。
(3)如果用排水法收集O2,觀察到O2集滿時的現(xiàn)象是______________。
(4)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是____________;該反應的化學方程式為_______________。
(5)Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如下圖)。
①若實驗室利用上圖裝置甲制備少量氫氣,正確的操作是將_________(選填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”)。
②實驗室利用裝置乙制備氧氣,酒精燈應加熱Y形管內(nèi)_________(選填“a”或“b”)處的高錳酸鉀,再收集氧氣。
(6)利用裝置丙探究燃燒的條件(白磷的著火點為40℃;紅磷的著火點為240℃)。
①通過比較裝置丙內(nèi)_________(填字母)處的實驗現(xiàn)象,可推導出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。
A a和b B b和c C a和c
②下圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓(p)隨反應時間(t)而發(fā)生變化的是_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。在a、b兩只燒杯中各裝入100g水,然后分別加入40g甲、乙兩種物質(zhì)充分攪拌后,按照下圖進行操作,將不同狀態(tài)下的燒杯分別標記為①②③④操作M、N分別是:升溫、降溫、加溶質(zhì)、加水、過濾中的某一種單一操作。
請回答下列問題:
(1)甲在t2°C時的溶解度是________;
(2)燒杯b升溫至t2°C,能夠觀察到的現(xiàn)象是________;
(3)燒杯①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________(精確到0.1%)
(4)下列說法正確的是_______;
A燒杯②一定是不飽和溶液
B燒杯③④的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相同
C a、b兩燒杯比較,a燒杯的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
D操作M至少有4種方法
E若燒杯②④中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,則操作M、N可能相同
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【題目】鈣是維持人體正常功能所必須的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需要。如圖是葡萄糖酸鈣的說明書。請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鈣的化學式量為_________________;
(2)如果按說明書服用該補鈣藥,則每天可補充___________g鈣元素(計算結(jié)果精確至0.01g);
(3)如果改服用碳酸鈣(CaCO3)來補充鈣元素,則補充(2)中的鈣元素要服用碳酸鈣_______g(計算結(jié)果精確至0.1g)。
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【題目】某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鋅粉,反應停止后過濾,向濾出的固體中加入少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。則下列有關說法中,正確的是
A.濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含鋅
B.濾出的固體中一定含有銀,可能含有銅和鋅
C.濾液中一定含有硝酸鋅,一定沒有硝酸銀和硝酸銅
D.濾液中一定含有硝酸鋅,可能有硝酸銀和硝酸銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中常用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣,具有反應快、操作簡便、便于收集等特點,但成本高,無法大量生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)則需考慮原料是否易得、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。下圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖,請根據(jù)圖示回答相關問題:
(1)潔凈的空氣屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)即可分離出氧氣和氮氣,原理是___________。
(3)用辯證的觀點看,氧氣既有利的一面 ,也有有害的一面, 請各寫出一點:有利的一面___________,有害的一面_____________。
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【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答:
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應
甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是___________,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應
乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結(jié)論。
丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究:
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質(zhì)是_________。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結(jié)論不正確,原因是__________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是____________。
【拓展】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_________________。
丙同學將實驗一所得溶液緩慢加入的過程中,除上述現(xiàn)象外,大燒杯中還可觀察到的現(xiàn)象是_________________。
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