以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃) 
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
(1)反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用,在反應(yīng)前后
 
 
沒(méi)發(fā)生改變.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 
 
可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是:溫度越高,反應(yīng)速率越
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的催化劑的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可,比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響;比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡(jiǎn)便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可.
解答:解:(1)二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變化,故填:催化,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì);
(2)從表中分析可知:①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢;故填:反應(yīng)前的濃度;③;④;大;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡(jiǎn)便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;故填:20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類(lèi)題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來(lái)進(jìn)行判斷,最后得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

依據(jù)氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3,某同學(xué)做出下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、氧化鐵有鐵元素和氧元素組成
B、氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是+3
C、氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為160
D、氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)水分子
 
;
②m個(gè)氫原子
 

③一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 
;
④地殼中質(zhì)量最多的元素
 

(2)寫(xiě)出下列符號(hào)所表示的意義:
①2N
 

②3Mg2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個(gè)電子
B、元素的正化合價(jià)數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù)
C、核電荷數(shù)分別為8和16的元素,組成化合物的化學(xué)式可能為SO2或SO3
D、同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)從左向右逐漸增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
填名稱(chēng)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
、
 

(3)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(4)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
(填字母編號(hào));
A.沉降      B.過(guò)濾      C.消毒         D.電解
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(6)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl2+2X═2NaCl+2ClO2,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣及其組成的說(shuō)法中正確的是( 。
A、干燥空氣中各組分氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是:氮?dú)?8%,氧氣21%,其他1%
B、人在呼吸時(shí)只吸入氧氣,呼出氣體全部為二氧化碳
C、在通常情況下,空氣中各種成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定
D、空氣是由多種氣體組成的化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與能源、環(huán)境關(guān)系密切,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)化石燃料包括煤、
 
和天然氣.
(2)煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑.可將煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)化石燃料資源
 
(選填“能”或“不能”)再生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持過(guò)氧化氫(H2O2)化學(xué)性質(zhì)的粒子是(  )
A、氫原子和氧原子
B、氫分子和氧分子
C、氫離子和氧離子
D、過(guò)氧化氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常用
 
來(lái)除去水中的異味和色素,這一操作過(guò)程叫
 

(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為硬水.為降低其硬度,可采用的方法是
 

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