【題目】為探究分子的基本性質(zhì),化學(xué)探究小組的同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器(如圖所示,其名稱為容量瓶)中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,儀器中的現(xiàn)象是_____說(shuō)明____。
(2)繼續(xù)向儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切,塞緊玻璃塞,將儀器中的液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中液面明顯_____ (選填“高于”或“低于”)刻度線,說(shuō)明____,儀器細(xì)頸部分的作用是______。
【答案】瓶中的水變紅了 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 低于 分子間有間隙 使液面變化更明顯
【解析】
(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,玻璃儀器中的現(xiàn)象是液體變成紅色,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。
故填:瓶中的水變紅了;分子在不斷運(yùn)動(dòng)。
(2)繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻線相切,塞緊玻璃塞,將玻璃儀器中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次,靜置一段時(shí)間后,玻璃儀器中的現(xiàn)象為凹液面最低處低于刻線,說(shuō)明微粒之間有間隔,儀器細(xì)頸部分的作用是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
故填:低于;分子間有間隙;使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常見的一些儀器裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①____________,② _______________ ,③_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排氣法收集,可選用的組合裝置是_________ (填字母代號(hào))。如用排水收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作順序______________,在用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口要放一小團(tuán)棉花,其作用是__________________________________。
(3)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng) , 如圖是某校師生測(cè)定空氣中氧氣含量的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。 ( 已知白磷在 40 ℃時(shí)即燃燒 , 其燃燒現(xiàn)象與產(chǎn)物與紅磷燃燒相同 )
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)測(cè)量試管的容積
(2)檢查裝置的氣密性
(3)裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器
(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象
(5)燃燒結(jié)束后,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況
(反思交流)
(1)測(cè)量試管容積的方法是__________________________________________。
(2)若試管的容積為 60mL, 加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)整到_______ mL 以上 ( 填整數(shù) ) 。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中如果沒有夾緊彈簧夾觀察到注射器活塞 _________________。
A向下移 B向上移 C先向下移,再向上移 D先向上移,再向下移
(4)步驟(4)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________ 。
(5)該實(shí)驗(yàn)中利用銅絲加熱會(huì)不會(huì)影響試管內(nèi)空氣中氧氣含量測(cè)量結(jié)果_____ (填序號(hào))
A會(huì) B不會(huì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問題:
①發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是_____________;
②產(chǎn)生大量白煙的是_____________;
③放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是__________;
④產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是__________;
⑤生成的氣體會(huì)污染空氣的是__________;
⑥不屬于化合反應(yīng)的是__________。
(2)如圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是____(填標(biāo)號(hào))。
②舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑和操作方法 |
A | 通入氧氣,點(diǎn)燃 | ||
B | 銅粉 | 鐵粉 | 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、在空氣中加熱烘干 |
C | 溶液 | 溶液 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | 固體 | 泥沙 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時(shí),要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路,如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①_____;
(2)若用排水法收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請(qǐng)分析其原因可能是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先_____后_____。
(3)圖F為多功能瓶,若F中裝滿氧氣,想用水將瓶?jī)?nèi)的氧氣排出,水須從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____(填裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號(hào)為Sr),原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______,原子核外有_______個(gè)電子層,在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中:
①表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________;
③表示陽(yáng)離子的有________________。
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