【題目】為探究CO2的性質(zhì),同學們完成了如下實驗,請回答問題。
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 紫色石蕊溶液變成紅色 | 紫色干燥小紙花不變化 | 紫色石蕊溶液變成紅色 | 紅色溶液又變成紫色 |
實驗編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
(1)由實驗Ⅰ可得出的結(jié)論是_____;
(2)小明認為不必做“向石蕊溶液中滴加蒸餾水”的實驗,理由是_____;
(3)綜合實驗I、Ⅱ、Ⅲ能得出的結(jié)論是_____;
(4)寫出實驗Ⅳ中反應的化學方程式_____。
【答案】H+離子使紫色石蕊試液變成紅色 石蕊試液中含有水,水不能使紫色石蕊變色 酸能使紫色石蕊試液變紅 H2CO3H2O+CO2↑
【解析】
(1)稀硫酸、稀鹽酸、稀醋酸都能使紫色石蕊溶液變成紅色,而三種物質(zhì)中相同的成分是H+,故填H+離子使紫色石蕊試液變成紅色;
(2)石蕊試液中含有水,而石蕊試液呈紫色,說明水不能使紫色石蕊變色,故填石蕊試液中含有水,水不能使紫色石蕊變色;
(3)稀硫酸、稀鹽酸、稀醋酸都能使紫色石蕊溶液變成紅色,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸也能使紫色石蕊溶液變成紅色,進而說明酸能使紫色石蕊試液變紅,故填酸能使紫色石蕊試液變紅;
(4)加熱后紅色溶液又變成紫色,說明碳酸不穩(wěn)定,碳酸受熱生成水和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為:H2CO3H2O+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其同學進行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應)。
(1)該實驗中,裝置的氣密性對測定結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。
(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小銘同學對玻璃工藝品的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣,通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中需要用到氫氟酸,發(fā)生的反應為,則下列說法正確的是
A. 該反應屬于置換反應
B. X的化學式為
C. 生成物的質(zhì)量比為1:2
D. 反應前后各物質(zhì)中的元素化合價均沒有改變
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【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中和
B. 硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2-
C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)=16
D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號相聯(lián)系是化學學習的特點。下圖中表格是元素周期表的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.07 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)硫原子的核外電子數(shù)為______;
(2)在四種粒子中,易得到電子,成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______,它們所對應的元素種類有______種;
(3)圖A所示的粒子可用化學符號表示為______。
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【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:
(1)該反應中共涉及__________種分子;
(2)在生成的化合物分子中與兩種原子的質(zhì)量比為__________;
(3)參加反應的與的分子數(shù)之比為__________.
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【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學符號或化學式填空:
(1)氯化鈉______(2)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________
(3)氬氣_______(4)2個鉀離子__________
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【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(設(shè)計實驗)小君設(shè)計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是__________。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③分別裝入、和的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡__________放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①-③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分數(shù)/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星竹簽狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是__________%。這時候的集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為__________%。
(實驗結(jié)論)經(jīng)多次實驗得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為。
(繼續(xù)探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的__________,請你提出實驗改進的措施__________。
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【題目】現(xiàn)有H2SO4和CuSO4的混合溶液,為了測定CuSO4的質(zhì)量分數(shù),小明同學進行如下實驗:
取混合溶液于燒杯中,向其中加入鐵片至完全反應。反應前后,有關(guān)數(shù)據(jù)如表。
燒杯 | 原混合溶液 | 加入的鐵片 | 反應后燒和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(克) | 剩余鐵片 | 析出銅 | |
質(zhì)量(克) | 80 | 100 | 20 | 199.8 | 3.2 | 12.8 |
(1)實驗中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______克。
(2)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算原混合溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)______。
(3)小紅同學用加入足量BaCl2溶液,通過生成BaSO4沉淀的質(zhì)量來計算原混合溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù),請分析是否合理并說明原因______。
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