有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z表面沒(méi)有變化，根據(jù)以上事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?/div>
| A、Z、Y、X |
| B、Y、X、Z |
| C、X、Y、Z |
| D、Z、Y、X |
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)；據(jù)此根據(jù)題意可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
解答：解：X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，說(shuō)明X的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，Y的金屬活動(dòng)性比氫弱，即X＞H＞Y；
如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z表面沒(méi)有變化，說(shuō)明Y的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，Z的活動(dòng)性比銀弱，即Y＞Ag＞Z．
故這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閄＞Y＞Z．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
核電站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻斷核輻射，則硼酸中硼元素的化合價(jià)是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
一定量的碳酸鈣高溫分解的過(guò)程中，下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列關(guān)于金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值 |
| B、工業(yè)上可用CO還原赤鐵礦來(lái)煉鐵 |
| C、使用鐵鍋可補(bǔ)充人體需要的鐵元素 |
| D、鋁表面易生成致密的氧化膜，因此具有良好的抗腐蝕性能 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
圖1是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：
（1）指出圖中儀器的名稱：①
．④
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的
（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO
2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是
．
現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na
20
2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源．Na
20
2能跟C0
2反應(yīng)生成0
2和另一種固體化合物；它也能跟H
20反應(yīng)生成0
2，化學(xué)方程式為：2Na
20
2+2H
20=4NaOH+0
2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．
（4）利用如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO
2的化學(xué)方程式為
．
②表明C0
2未被Na
20
2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
．
③O
2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O
2的哪些性質(zhì)？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)金屬及合金的描述正確的是 �。�
| A、合金一定要含有一種非金屬元素 |
| B、鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化 |
| C、將黃銅與銅互相刻劃，銅表面出現(xiàn)劃痕 |
| D、將錫片和焊錫在相同情況下加熱，焊錫后融化 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示t
1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度
．
（2）在其他條件不變的情況下，若把t
1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t
2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）t
2℃時(shí)，將30g B物質(zhì)加入50g水中，所得溶液是
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質(zhì)量為
g．
（4）如果A中含有少量的B物質(zhì)如何提純A物質(zhì)
（“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
Ⅰ．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
（1）二氧化碳可用于
（填寫(xiě)一種用途），但二氧化碳也是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要因素．寫(xiě)出一種能夠減少二氧化碳排放的措施，如除了禁止亂砍亂伐，多植樹(shù)造林外，我們還可以
．
Ⅱ．化學(xué)知道人類合理利用資源
（2）如圖是化學(xué)家研究出的高效經(jīng)濟(jì)的制氫途徑．
途徑1：可用二氧化鈦（TiO
2）做催化劑．使用催化劑的目的是
（填字母）
A：使原本不發(fā)生的反應(yīng)變?yōu)槟馨l(fā)生
B：加快反應(yīng)速率C：增加產(chǎn)物的質(zhì)量
途徑2：電解水可將電能轉(zhuǎn)化為
能．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸稀釋成300克15%的稀硫酸，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)儀器需要用燒杯、細(xì)口瓶量筒，膠頭滴管和
②實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、
、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽．
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