鋅和鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅．現(xiàn)實驗室用13g鋅與足量的鹽酸反應，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：利用鋅與鹽酸反應的化學方程式和鋅的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出氫氣和氯化鋅的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成氯化鋅的質(zhì)量為x，生成氫氣的質(zhì)量為y
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65      136    2
13g      x    y
65
13g
=
136
x
=
2
y

x=27.2 g
y=0.4g
答案：生成氫氣的質(zhì)量為0.4g，生成氯化鋅的質(zhì)量是27.2 g．
點評：本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力．本題條件充足，步驟簡單，學生應該容易解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀   B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入
 
，來判斷．你可以通過
 
（填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉(zhuǎn)化為軟水．
④節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施
 
．
（2）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成．其中氫氣燃燒反應的符號表達式為2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，該反應類型為
 
．在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL．該反應的符號表達式為
 
．這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請按要求寫出相應的文字表達式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）磷在氧氣中燃燒
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 

（4）硫在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）水體污染的來源主要有
 
、
 
、
 
．由于水體污染帶來很大危害，我們必須預防和治理水污染，請寫出保護和改善水質(zhì)的措施（至少寫出三點）
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）水既普通又寶貴．請你歸納一下，水有哪些重要的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（至少寫出三點）
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E 五種物質(zhì)，已知A是非金屬單質(zhì)，B是常用的食品干燥劑，且：
A+O2
點燃
 
C，B+H2O---D，C+D---E↓+H2O，E
高溫
 
B+C
根據(jù)上述反應關(guān)系，推斷它們各是什么物質(zhì)（化學式）
A
 
，B，
 
，C，
 
，D，
 
，E，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“世界水日”活動宣傳主題為“水與能源（Water and Energy）”，“中國水周”活動宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�
A、保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于化學變化中的“新物質(zhì)”的解釋正確的是（　�。�
A、自然界中不存在的物質(zhì)
B、與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)方面有所不同的物質(zhì)
C、元素種類發(fā)生改變的物質(zhì)
D、在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

向圖中的試管中加入某種不與水發(fā)生化學反應的物質(zhì)后，U形管右邊液面升高了些，左邊的液面下降了些，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、硝酸銨D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號和化學式表示
（1）2個氮原子
 
；
（2）2個二氧化硫分子
 
；
（3）2個鎂離子
 
；
（4）五氧化二磷
 
；
（5）碳酸鈣
 
；
（6）銨根
 
．

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