有A、B、C、D、E 五種物質(zhì),已知A是非金屬單質(zhì),B是常用的食品干燥劑,且:
A+O2
點(diǎn)燃
 
C,B+H2O---D,C+D---E↓+H2O,E
高溫
 
B+C
根據(jù)上述反應(yīng)關(guān)系,推斷它們各是什么物質(zhì)(化學(xué)式)
A
 
,B,
 
,C,
 
,D,
 
,E,
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)“B是常用的食品干燥劑”為突破口,根據(jù)顏色推知它為氧化鈣,根據(jù)反應(yīng)“E
高溫
 
B+C”推知,E為碳酸鈣,根據(jù)反應(yīng)“B+H2O---D”可知,D為氫氧化鈣,;根據(jù)“A是非金屬單質(zhì)”,“A+O2
點(diǎn)燃
 
C”、“C+D---E↓+H2O”,可推測(cè)A為碳,C為二氧化碳;代入進(jìn)行檢驗(yàn)符合題意.
解答:解:根據(jù)“B是常用的食品干燥劑”為突破口,根據(jù)顏色推知它為氧化鈣,根據(jù)反應(yīng)“E
高溫
 
B+C”推知,E為碳酸鈣,根據(jù)反應(yīng)“B+H2O---D”可知,D為氫氧化鈣;根據(jù)“A是非金屬單質(zhì)”,“A+O2
點(diǎn)燃
 
C”、“C+D---E↓+H2O”,可推測(cè)A為碳,C為二氧化碳;代入進(jìn)行檢驗(yàn)符合題意.
故答案為:
C; CaO,CO2,Ca(OH)2,CaCO3
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的推斷是初中化學(xué)的難重點(diǎn),也是中考的熱點(diǎn)之一,了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件,解題時(shí)還要注意前后步驟間的聯(lián)系,充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)小明在某處看到一則化肥廣告(如圖).小明通過(guò)計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.請(qǐng)你幫助他寫出計(jì)算過(guò)程.
(2)計(jì)算多少噸氧化鐵(Fe2O3)中含鐵元素210t?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2004年2月15日,吉林市商廈發(fā)生特大火災(zāi),53人葬身火海,100多人受傷.災(zāi)難震驚全國(guó).為此,專家呼吁;每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí),學(xué)會(huì)如何逃生.當(dāng)高層樓房下層起火,火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí),下列逃生措施中正確的是(  )
①沿樓梯迅速下樓   ②用濕毛巾堵住口鼻③匍匐前進(jìn),尋找安全出口   ④封閉房門   ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽(yáng)臺(tái)呼救   ⑥跳樓.
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生,一般不必考慮反應(yīng)物的( 。
A、物質(zhì)的溶解性
B、物質(zhì)的顏色
C、物質(zhì)的類別
D、物質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能表示2個(gè)氮原子的是(  )
A、N2
B、2N2
C、N
D、2N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅和鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用13g鋅與足量的鹽酸反應(yīng),可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鎂(Mg(OH)2).他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
 
g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(CaCO3+2HCI═CaCI2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市三名同學(xué)誤入廢棄的防空洞,雖經(jīng)搶救,仍造成學(xué)生及搶救人員重大傷亡,該事件提醒我們:
(1)進(jìn)入洞穴前,需要進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn),當(dāng)證明洞內(nèi)缺氧時(shí),應(yīng)攜帶供氧設(shè)備進(jìn)入洞穴.
(2)為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有一氧化碳和二氧化碳,某學(xué)生從洞內(nèi)取樣,他的方法是
 

(3)該生設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

①能證明洞內(nèi)氣體有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
;
②能證明洞內(nèi)氣體有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
;
③如果洞內(nèi)氣體有一氧化碳,則實(shí)驗(yàn)時(shí)尾氣還需要怎樣的操作?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取和收集氧氣,并完成氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 、
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,此反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);收集較純的氣體收集裝置應(yīng)選擇
 
,原因是
 
;剛開始加熱有氣體生成就收集產(chǎn)生的后果是:
 
;制取氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
,防止
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,最好的發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)G裝置中充滿水時(shí),也可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“e”或“f”);
(5)小晴想檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣,如何檢驗(yàn)?
 
;
(6)小雨完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,請(qǐng)你幫她試分析原因
 

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