(6分)粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如下圖所示:
(1)Ca(OH)2溶液的pH (填“>”、“=”或“<”)7。步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)步驟③操作a的名稱是 。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和 。
(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有 。
(1)> MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)過濾 Na OH
(3)CaCl2
解析試題分析:(1)Ca(OH)2溶液呈堿性,pH大于7;Ca(OH)2溶液只能與粗鹽水中的MgCl2反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;
(2)經(jīng)過①②后,生成沉淀,要進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)除去沉淀,所以步驟③操作a的名稱是過濾;步驟①中過量的氫氧化鈣和生成的氯化鈣與步驟②中過量的碳酸鈉反應(yīng)碳酸鈣沉淀、氯化鈉、氫氧化鈉.化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+CaOH,所以步驟④加入適量的鹽酸可以除去濾液中步驟②加入的多余的Na2CO3和生成的NaOH;
(3)根據(jù)Ca(OH)2可除去MgCl2,Na2CO3可除去CaCl2.如果步驟①和步驟②的順序顛倒,步驟②先反應(yīng)溶液中就有過量的碳酸鈉,然后完成步驟①,這時(shí)過量的氫氧化鈣把上步中多余的碳酸鈉除去,同時(shí)生成氫氧化鈉,另外氫氧化鈣與氯化鎂反應(yīng)還生成氯化鈣,最后步驟④中加入適量的鹽酸,反應(yīng)掉生成的氫氧化鈉,但不與生成的氯化鈣反應(yīng),所以最后所得的精鹽水中還含有CaCl2。
考點(diǎn):粗鹽提純
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
我們?cè)诖蜷_飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.猜想假設(shè) | B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C.收集證據(jù) | D.得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有利用到其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同應(yīng)用的一種研究方法,該實(shí)驗(yàn)是( 。
A.驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳 |
B.可燃物燃燒的條件 |
C.伏安法測(cè)電阻 |
D.研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 _________ .
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是 _________ .
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))_________ 、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到 _________ 時(shí),停止加熱.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 _________ (填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
亮亮同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMn04)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想2:_______________________________;
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳(Mn02),在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣(其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)).化學(xué)活動(dòng)小組想測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)方案如下(如圖所示,圖中固定裝置的儀器已略去);檢查裝置氣密性良好,取10片藥片研細(xì),加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)裝置D的作用是 ;
(2)為了獲取所需數(shù)據(jù),將以上方案補(bǔ)充完整.
(3)有同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體,可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫,你是否同意他的觀點(diǎn),說明理由.
(4)根據(jù)以上方案測(cè)定結(jié)果會(huì)偏低,分析原因并改進(jìn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。檢查裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是 ;
(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ;
(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是 ;
(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是 。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是 。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| | 猜想Ⅱ成立 |
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