下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄
分析：A、根據(jù)木碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，沒(méi)有黃色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，沒(méi)有霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但需要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、將使用后的刀洗凈擦干
B、在鐵制門(mén)窗表面噴涂油漆
C、在鐵制水管表面鍍一層鋅
D、用鋼絲球刷洗鋁鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣②氫氣③河水④鐵⑤四氧化三鐵 ⑥空氣 ⑦水 ⑧氮?dú)?nbsp;⑨澄清石灰水其中屬于混合物的是
 
．屬于純凈物的是
 
．屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，可以降低水的硬度的是
 
；常用來(lái)除去色素和異味的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體是
 
，D試管中收集到的氣體是
 
，它們的體積比為
 
；
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上：二氧化碳、二氧化硫、氧氣、四氧化三鐵、稀有氣體．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
；
（2）黑色固體物質(zhì)是
 
；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水  B．分解過(guò)氧化氫   C．加熱高錳酸鉀   D．
 

（1）相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①
 
  ②
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 

（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集；
（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】人呼出的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w？
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
小春：在試管中加入2mL蒸餾水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象．
小玲：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，石灰水
 
．
【解釋與結(jié)論】
 
（選填“小春同學(xué)”或“小玲同學(xué)”）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證實(shí)人呼出的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
【評(píng)價(jià)與反思】小春同學(xué)的實(shí)驗(yàn)在老師的幫助下，也得到與小玲同樣的結(jié)論．其操作是向原試管中滴加2～3滴紫色石蕊試液，觀(guān)察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變成
 
色．這是因?yàn)槎趸細(xì)怏w能與水反應(yīng)，生成
 
的緣故，該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用干冰作制冷劑
B、用金剛石切割玻璃
C、用木炭作燃料
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

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