測定食用純堿粉末的純度,取食用純堿粉末試樣,利用如圖裝置進行實驗測定.數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項目稱量時間質量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸200.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后20s210.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后30s206.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應開始后90s206.6
(1)反應生成CO2的質量為
 
 g.
(2)通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留一位小數(shù).)
(3)如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是
 
.(答一種即可)
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應前后的質量差即為反應生成二氧化碳的質量,根據(jù)二氧化碳的質量可以計算碳酸鈉的質量,進一步可以計算食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數(shù).
解答:解:(1)反應生成二氧化碳的質量為:11.0g+200.0g-206.6g=4.4g,
答:生成了4.4g二氧化碳.
(2)設碳酸鈉的質量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106                   44
  x                   4.4g
106
x
=
44
4.4g
,
x=10.6g,
食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數(shù)為:
10.6g
11.0g
×100%=96.4%,
答:食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數(shù)為96.4%.
(3)稀鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體,水會蒸發(fā),如果導出的二氧化碳中含有一定量的氯化氫和水蒸氣,會導致測得的結果比實際純度高.
故填:導出的二氧化碳中含有一定量的氯化氫和水蒸氣.
點評:差量法在計算中的應用很廣泛,解答的關鍵是要分析出物質的質量差與要求的未知數(shù)之間的關系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在生產(chǎn)中常用保護氣來防止物質氧化.下列能作為保護氣的是( 。
A、二氧化碳和氮氣
B、稀有氣體和氧氣
C、二氧化碳和氧氣
D、稀有氣體和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗員王老師要配制50g質量分數(shù)為5%的NaCl溶液供同學們使用,下圖表示了他的實驗過程:

(1)寫出標號①-④各儀器的名稱.
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)B操作中應稱取NaCl的質量是
 
g.稱量時若指針偏左,應進行的操作是
 

(3)D操作中儀器③的規(guī)格應為
 
(填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時應使視線與
 

(4)E操作的作用是
 

(5)下列錯誤操作可能導致溶質的質量分數(shù)偏小的是
 
(填序號)
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分解反應中,生成物都是非金屬單質的是( 。
A、加熱分解氧化汞
B、加熱高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱分解氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體,氫根據(jù)裝置回答
(1)發(fā)生裝置選
 
  藥品是
 
 

(2)收集裝置只能選
 
,原因是
 

(3)檢驗二氧化碳氣體的反應方程是
 

(4)一同學檢驗二氧化碳時,看到裝置G中有大量氣泡,但未看到渾濁現(xiàn)象,原因可能是
 

(5)要得到干燥的二氧化碳氣體,還用到裝置
 

(6)要吸收多余的二氧化碳,最好使用裝置F而不是G因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

納米材料和納米技術的應用幾乎涉及到各個領域,納米指的是( 。
A、長度單位B、質量單位
C、體積單位D、一種文化儀器

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科目:初中化學 來源: 題型:

爆炸的條件是什么.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學反應方程式,并回答有關問題:
(1)甲烷燃燒:
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
;屬于
 
(填基本反應類型);
(3)點燃金屬鎂來照明
 
;屬于
 
(填基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
(1)盛放在燃燒匙內的物質是
 
.實驗結束后,打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,可能是由哪幾種原因引起的?
 
;
(3)已知硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,能否用硫粉代替紅磷進行實驗?為什么?
 
 

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