分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,D和F在通常情況下為氣體,兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反,故D和F為二氧化碳或是氨氣中的一種,C能生成氨氣和二氧化碳,故C可能是碳酸氫銨,生成的E為水,水和F能反應(yīng)生成G,故F可能是二氧化碳,A與D反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則,故A可能是某種酸,則G是二氧化碳與水通過光合作用生成的葡萄糖,B能與F反應(yīng),故B可能是氫氧化鈣,據(jù)此解答.
解答 解:D和F在通常情況下為氣體,兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反,故D和F為二氧化碳或是氨氣中的一種,C能生成氨氣和二氧化碳,故C可能是碳酸氫銨,生成的E為水,水和F能反應(yīng)生成G,故F可能是二氧化碳,A與D反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則,故A可能是某種酸,則G是二氧化碳與水通過光合作用生成的葡萄糖,B能與F反應(yīng),故B可能是氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)G是葡萄糖,故填:C6H12O6;
(2)A與D反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則,故該反應(yīng)是化合反應(yīng),故填:化合;
(3)C是碳酸氫銨,碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
(4)從微觀的角度A與B能發(fā)生反應(yīng)是因?yàn)樘妓岣x子能與鈣離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,故填:Ca2++CO32-=CaCO3↓.
點(diǎn)評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論,本題的開放度較大,不必拘泥于面面俱到,只要符合題意即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 | |
B. | 鐵絲浸入稀鹽酸,形成黃色溶液 | |
C. | 持續(xù)加熱碳酸氫鈉,最終沒有固體殘留 | |
D. | 向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 不能用鐵桶盛放波爾多液 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 分解反應(yīng) | |
C. | 用天然氣作燃料 CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 氧化反應(yīng) | |
D. | 驗(yàn)證銅和鋁的活動性 3Cu+A12(SO)3=3CuSO+2Al 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收輸液器再利用,做成食品塑料袋 | |
B. | 推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印 | |
C. | 大力發(fā)展新資源,禁止使用化石燃料 | |
D. | 把廢水利用高壓泵打入地下,減少對河流污水的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷水合物 | B. | 一氧化碳 | C. | 氫氣 | D. | 氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
取少量樣品,加水溶解 | 滴入稀鹽酸 | 繼續(xù)滴入氯化鋇 | |
實(shí)驗(yàn)過程 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 全部溶解 | 有氣泡產(chǎn)生 |
A. | 有白色沉淀生成,一定有Na2SO4 | |
B. | 先沒有沉淀,后有白色沉淀生成,可能含有Na2SO4 | |
C. | 無白色沉淀生成,一定沒有Na2SO4 | |
D. | 無論有無白色沉淀生成,均可能有Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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