日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究,以驗證其成分.

作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{色.
實驗探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進行實驗.在實驗過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有     氣體生成(填化學式).B裝置的作用是              ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                      
實驗結(jié)論:通過實驗證明,猜想        是正確的.
交流反思:①從化學角度分析,大量使用塑料制品會導(dǎo)致        
②連接實驗儀器時,能否       (填“能“或“不能”)將B、C位置進行交換,理由是                                               

實驗探究:HCl.  檢驗是否有水生成.   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
實驗結(jié)論:①   ①白色污染   ②如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過C裝置時,會帶出水,無法檢驗反應(yīng)是否有水生成了.

解析試題分析:實驗探究:
如果燃燒產(chǎn)物中含有氯化氫,氯化氫能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,C裝置中的現(xiàn)象是變渾濁,C無明顯現(xiàn)象,說明產(chǎn)物中沒有氯化氫.
故填:HCl.
無水硫酸銅是用來檢驗產(chǎn)物中是否含有水的.
故填:檢驗是否有水生成.
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
實驗結(jié)論:
通過實驗證明,塑料燃燒生成水和二氧化碳,是聚乙烯塑料,猜想①是正確的.
故填:①.
交流反思:
①從化學角度分析,大量使用塑料制品會導(dǎo)致白色污染.
故填:白色污染.
②不能將B、C位置進行交換,因為如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過C裝置時,會帶出水,無法檢驗反應(yīng)是否有水生成了.
故填:如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過C裝置時,會帶出水,無法檢驗反應(yīng)是否有水生成了.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗與除雜方法.
點評:本題考查根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成、化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣.根據(jù)學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.
[猜想與假設(shè)]
甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學:鐵釘里的         加快了H2O2的溶液分解.
[設(shè)計方案和實驗] 完成下列表格

實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中
加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放
在試管口,觀察現(xiàn)象.
             
          
甲同學結(jié)論成立.
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入    粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象.
 
 乙同學結(jié)論         
(填“成立”或“不成立”)
[討論交流] 丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑.你是否支持丙同學的觀點?      ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是                                                        
(提示:下面小題若答對將獎勵4分,但化學總分不超過60分.)
[反思與評價] 丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體,丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?                                                                               

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(1)用石蕊染成紫色的干燥紙花,進行如下操作,能夠觀察到紙花變紅的是   

(2)下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗:

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過A中塑料瓶    的變化來間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,可利用密閉的廣口瓶內(nèi)    的變化引起U形管內(nèi)水位的變化,若   (填a或b)處的水位升高,則是放熱.
(3)一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學?茖W小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分攪拌后觀察.下表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論,請你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容:

現(xiàn)象
結(jié)論
                             
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物
只含      
 
通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗:

①試管a中的化學方程式為                           
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于    反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是                       

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進行如下探究活動.

[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式為                      
[設(shè)計實驗]
(2)方案一:

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的                  
          
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進行實驗.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
                     
燒杯中的水吸入集氣瓶中.
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
(4)有同學認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對比實驗,理由是                                

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序.
(1)【查閱資料】
鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價鎳鹽,并放出氫氣.
①寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學方程式           
②結(jié)合所學知識,    (填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱.
(2)【探究實驗】(所用金屬片均已用砂紙打磨.)

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實現(xiàn)結(jié)論

相同濃度的NiSO4
鐵片表面有固體析出,銅片表面           
三種金屬活動性由強到弱的順序為              
 
(3)【遷移應(yīng)用】
用鎳片、硫酸亞鐵溶液和      溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是                    。
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是_____________________________________。
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學方程式________________________________。
(3)實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是                                    。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。
經(jīng)初步分析:無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式:                                                 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的     。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有       。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。
【實驗探究】
(1)為驗證甲組的猜想,大家按下圖示進行實驗(箭頭表示氣體流向):

當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為:                     ,Ⅱ中濃硫酸的作用是:                            
(2)為驗證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學兩種方法來進行探究

實驗方法
 
實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結(jié)果
 
物理方法
 
 
 
 
 
假設(shè)三成立
 
化學方法
 
取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸
 
 
 
假設(shè)三成立
 
 
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式:                      。
【交流反思】
在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷,請指出來                     

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池。
實驗 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可于水。興趣小組的同學們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖 12 所示。

(1)操作1 和操作2 的名稱都是____________,該操作中玻璃棒的作用是____________。
(2)灼燒濾渣 l 的目的是________________________ 。
(3)己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1 時,大量的氯化銨晶體先析出,說明該溫度下氯化銨溶解度____氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
實驗 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(4)用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水,提供裝置如圖 13 。
① 應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為____(填編號),排空氣法收集裝置為____(填編號)。
② 若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置 B 導(dǎo)管口____(填“ a ”或“ b ” ) 進;選用儀器 F 測量排出水的體積,儀器 F 名稱是________。

(5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗實號編
試劑
前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅
不同體積和濃度的稀硫酸
a
純鋅
30 mL 30 %
564.3
b
含雜質(zhì)的鋅
30 InL 30 %
634.7
c
純鋅
30 mL 20 %
449.3
d
純鋅
40 mL 30 %
602.8
① 比較實驗 a 和實驗 b ,可以得到的結(jié)論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗_____和實驗_____(填編號)。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是______________________(例舉一種條件即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

人體健康離不開化學。下列敘述錯誤的是(    )

A.微量元素硒對人體有防癌、抗癌的作用
B.蔬菜和水果含有較多的纖維索
C.食品中的添加劑都是化學合成的
D.人體中一些微量元素是人體非必需的,如鋁等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案