18.2013年3月底,上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感.這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).對雞、鴨舍進(jìn)行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液,過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH.試計算:
(1)一個過氧乙酸分子中有9個原子.
(2)過氧乙酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比2:4:3.
(3)計算過氧乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).保留兩位小數(shù).(列式計算)

分析 (1)根據(jù)一個過氧乙酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析.

解答 解:(1)一個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,則每個過氧乙酸分子中含有9個原子.故填:9;
(2)一個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,其中碳、氫、氧原子個數(shù)比為:2:4:3.故填:2:4:3;
(3)過氧乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×4}{12×2+1×4+16×3}×100%$=5.00%,故填:5.00%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式進(jìn)行計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量?三位同學(xué)為探究此問題按下圖進(jìn)行了實驗:

(1)甲同學(xué)按甲圖實驗,若要更清楚地觀察到實驗的現(xiàn)象,實驗前應(yīng)對甲裝置作如何處理?把甲裝置中的瓶塞改成雙孔塞,將系有氣球的導(dǎo)管插入橡皮塞中;
(2)乙同學(xué)用乙圖實驗,可以根據(jù)有氣泡從導(dǎo)管2冒出現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量.
(3)丙同學(xué)采用丙圖裝置實驗:在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入適量的氫氧化鈉固體,該實驗還需要用到的器材是藥匙.你認(rèn)為丙同學(xué)的實驗設(shè)計是否科學(xué),為什么?不科學(xué),因為氫氧化鈉固體溶于水放熱,溫度升高無法說明就是中和反應(yīng)放出的熱量導(dǎo)致.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))的活動中,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,過程如圖所示:

求:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量8.8g;
(2)參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量;
(3)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.“硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定”的實驗步驟如下:
(a)研磨:在研缽中將硫酸銅晶體研碎.(防止加熱時可能發(fā)生迸濺)
(b)稱量:準(zhǔn)確稱量一干燥潔凈的瓷坩鍋質(zhì)量.
(c)再稱:稱量瓷坩堝+硫酸銅晶體的質(zhì)量.
(d)加熱:小火緩慢加熱至藍(lán)色晶體全部變?yōu)榘咨勰,并放入干燥器中冷卻.
(e)再稱:在干燥器內(nèi)冷卻后,稱量瓷坩堝+硫酸銅粉末的質(zhì)量.
(f)再加熱:把盛有硫酸銅的瓷坩堝再加熱,再冷卻.
(g)再稱量:將冷卻后的盛有硫酸銅的瓷坩堝再次稱量,并再次重復(fù)加熱和稱量步驟,直至兩次稱量誤差小于0.1g為止.
(h)計算:根據(jù)實驗測得的結(jié)果計算硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
請你請回答下列問題:
(1)實驗中,需用到的實驗儀器有:托盤天平、瓷坩堝、坩堝鉗、鐵三腳、石棉網(wǎng)、玻璃棒、干燥器、酒精燈、研缽、藥匙(填兩種).
(2)本實驗過程中,最少應(yīng)進(jìn)行4次稱量操作.
(3)判斷硫酸銅晶體是否完全失水方法是最后一次加熱前后兩次質(zhì)量數(shù)據(jù)差不超過0.1g.
(4)下面是高遠(yuǎn)同學(xué)所做的1次實驗的數(shù)據(jù),請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)幫他完成計算,填入下面的表中.
坩堝質(zhì)量坩堝與晶體總質(zhì)量加熱后坩堝與固體總質(zhì)量晶體中結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)
12.0g22.0g18.2g38%
(5)根據(jù)硫酸銅晶體的化學(xué)式,可以得出硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量應(yīng)為36%.如果高遠(yuǎn)同學(xué)所做實驗的結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,其原因可能是B、C(選填字母).
A.硫酸銅晶體中含有不揮發(fā)性雜質(zhì)       
B.實驗前晶體表面有濕存水
C.加熱時有晶體飛濺出去
D.加熱失水后露置在空氣中冷卻.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是驗證氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的實驗裝置圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.本實驗不需要檢查裝置氣密性
B.燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷使測量結(jié)果更準(zhǔn)確
C.改用細(xì)鐵絲在空氣中燃燒也能測得相同的結(jié)果
D.為確保瓶中氧氣全部參加反應(yīng),點燃紅磷后應(yīng)將燃燒匙慢慢伸入瓶中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.違反實驗操作規(guī)程會導(dǎo)致實驗失敗,甚至?xí)斐蓚κ鹿剩?br />(1)用鹽酸與石灰石制取CO2,若誤用濃鹽酸,則收集到的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,其原因是可能是鹽酸的濃度太大,易揮發(fā)HC1氣體混入CO2中,不能生成CaCO3沉淀;.
(2)做酸的性質(zhì)實驗時,常用到許多試劑,實驗時滴管不能未經(jīng)洗滌就交叉使用,否則會引起藥物污染、失效.如在盛石蕊試液的滴瓶中插入附有鹽酸的滴管,這瓶石蕊試液會因變紅色而失效.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.同學(xué)們在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時沒有明顯火星四射現(xiàn)象,導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( 。
A.排水法收集氧氣前未將集氣瓶注滿水
B.等導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡就開始收集氧氣
C.收集滿氧氣后蓋上毛玻璃片拿出水面
D.未在集氣瓶中預(yù)先放少量水或細(xì)沙

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.于是他們就通過實驗探究分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體.請你參與一起分析探討:
(1)提出猜想
猜想Ⅰ:黑色固體可能是炭粉;
猜想Ⅱ:黑色固體可能是氧化銅;
猜想Ⅲ:黑色固體可能是炭粉與氧化銅的混合物.
(2)經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng),也不溶于酸,而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變藍(lán).
(3)他們先向試管中的黑色固體里加入過量的鹽酸,發(fā)現(xiàn)黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色,于是他們得出猜想Ⅱ是正確的;試寫出銅綠受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(4)若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過B(填“A”或“B”)裝置,當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗證時,氣流應(yīng)從a通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2011年3月11日,日本近海發(fā)生9.0級強(qiáng)烈地震,從而引發(fā)核泄露危機(jī).核事故時往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子).為避免核輻射,需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子),使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護(hù)作用.請回答:
(1)碘-131是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子.該原子核外電子數(shù)為53.
(2)存在于自然界中的另外一種碘原子“碘-127”,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是53,中子數(shù)是74,它與碘-131的關(guān)系是A.
A.同種元素             B.同種物質(zhì)           C.同種分子       D.同種原子
(3)假設(shè)所處的環(huán)境已受污染,通過服用加碘食鹽(注:加碘食鹽中的碘為)的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢?
【查閱資料】成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g;某種加碘食鹽的標(biāo)簽如圖所示.
【問題分析】500g該品牌食鹽中,含碘的最大質(zhì)量是25mg;若要使人體甲狀腺中的碘達(dá)到飽和,至少需要一次性食用該品牌碘鹽2K g.
【結(jié)論】日常服用加碘食鹽不能(填“能”或“不能”)起到避免核輻射目的,原因是每天食用食鹽約為6g,遠(yuǎn)小于2kg,人體甲狀腺中碘未達(dá)到飽和.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案