14．下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．
圖中黃銅片能在銅片上刻畫(huà)出痕跡，說(shuō)明黃銅的硬度比銅的大
B．
圖中燒杯A中酚酞變紅，說(shuō)明微粒是不停運(yùn)動(dòng)的
C．
圖中鎂在CO2中劇烈燃燒，說(shuō)明燃燒不一定需要O2
D．
圖中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí)，若俯視量筒的讀數(shù)，則質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小

分析 A．合金的硬度比組成其的純金屬的硬度大，可以據(jù)此判斷；
B．分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨氣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，可以據(jù)此判斷；
C．由題意，鎂能在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒，進(jìn)行分析判斷；
D．量取一定的水時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)使量取的水偏少，可以據(jù)此解答．

解答 解：A．合金比純金屬具有更優(yōu)良的性能，所以甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫(huà)出痕跡，說(shuō)明黃銅的硬度比銅大，故A合理；
B．分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨氣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，故B合理；
C．鎂與二氧化碳劇烈反應(yīng)生成氧化鎂（白色固體）和碳（黑色固體），無(wú)氧氣參與，說(shuō)明燃燒不一定有氧氣，故C合理；
D．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液”實(shí)驗(yàn)中，量取一定的水時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)使量取的水偏少，則所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故D不合理．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)的分析能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．許多化學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列成交叉的關(guān)系，如圖所示，對(duì)下列概念間關(guān)系十分正確的是A
A、化合物和氧化物屬于包含關(guān)系 
B、純凈物和單質(zhì)屬于并列
C、純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系 
D、金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．空氣液化C．冰塊融化D．大米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義，但是，如果二氧化碳的排放量過(guò)多，就會(huì)引起溫室效用．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等，過(guò)度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染，綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2，通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，使CO2和H發(fā)生反應(yīng)，生成一種化工原料乙烯和水，化學(xué)方程式為2CO2+6H2=乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式為C2H4．
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是①②③．（填序號(hào)）
①開(kāi)發(fā)能源  ②減少化石燃料的燃燒量  ③植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)你討論下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）政府組織了人工降雨活動(dòng)．下列物質(zhì)可用于人工降雨的是②（填序號(hào)）
①食鹽②干冰③面粉④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過(guò)濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水．
（4）為了防止水的污染．①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
其中可以采用的方法是D（填序號(hào)）
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施洗菜水澆花等．
（6）生活中降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于保護(hù)金屬資源的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．應(yīng)及時(shí)回收廢舊金屬B．應(yīng)禁止開(kāi)采金屬礦物
C．應(yīng)嚴(yán)禁使用金屬材料D．應(yīng)大力尋找并開(kāi)采金屬礦物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”是初中生必須掌握的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一．在配制溶液的過(guò)程中，下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響的是（　�。�
A．稱(chēng)量前，沒(méi)有把天平的游碼撥到零刻度線(xiàn)處
B．量取液體時(shí)，量筒中有少量水
C．將稱(chēng)量的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí)，灑出部分固體
D．將量筒中的水倒入燒杯的過(guò)程中，有部分水灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某大學(xué)課題組用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一種超輕物質(zhì)“碳海綿”，刷新了超輕固體材料的世界紀(jì)錄，也是目前吸油力最強(qiáng)的材料．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“碳海綿”是一種化合物
B．“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用
C．“碳海綿”在一定條件下可與氧化銅發(fā)生反應(yīng)
D．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選擇A為發(fā)生裝置，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出而收集不到氣體．收集裝置是E（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)．

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