有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的硫酸銅以及污泥.某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:
(1)步驟①中需采用是實驗操作是
 
(填操作名稱),用到的玻璃儀器是燒杯、普通漏斗和
 

(2)步驟②中:需加入的物質是過量的
 
;
(3)某同學認為經(jīng)過步 驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進行步驟③,你認為是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(4)步驟③中:需加入的物質是適量的
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 
考點:金屬的化學性質,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:過濾分離不溶性固體與液體,將廢水中的污泥與溶液用過濾法分離,得溶液1中含有硫酸銅和硫酸亞鐵,加入過量的鐵將硫酸銅中的銅全部置換出來,
過濾得到銅和鐵的混合物和濾液硫酸亞鐵,然后在固體混合物中加入適量硫酸與鐵反應生成硫酸亞鐵溶液,最后將硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)結晶即得硫酸亞鐵晶體.
解答:解:(1)步驟①是將污泥與溶液分離,故可用過濾,過濾操作中用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)要將硫酸銅與硫酸亞鐵的混合溶液中回收銅,同時得到硫酸亞鐵溶液,只能加入過量的鐵置換硫酸銅溶液中的銅.
(3)經(jīng)過步驟②之后得到的固體中含有生成的銅和剩余的鐵;
(4)鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,因此經(jīng)過步驟②之后得到的固體中含有生成的銅和剩余的鐵,加入適量稀硫酸與鐵反應生成硫酸亞鐵,最后將溶液2和3合在一起進行蒸發(fā)結晶即可得到硫酸亞鐵晶體.
故答案為:(1)過濾;玻璃棒;(2)鐵;(3)不合理;固體中有鐵;(4)稀硫酸;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
點評:從廢水中回收金屬一般步驟先加入一種廉價金屬置換出另一種金屬,然后過濾,將過量金屬除去即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

高錳酸鉀(KMnO4)與錳酸鉀(K2MnO4)中錳元素的化合價分別是( 。
A、+7、+6
B、-7、-6
C、+6、+5
D、-6、-5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

媽媽在廚房里使用了“加碘食鹽”,這里的“碘”應該理解為(  )
A、分子B、單質C、元素D、原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

壽光的蔬菜大棚全國聞名,其中無土栽培技術更是站在了科技農業(yè)的最前沿.某無土營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨,為確定這兩種物質確實存在并測定某一成分的含量,某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(1)【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變
 
色,請寫出可能發(fā)生反應的一個化學方程式
 

(2)【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A,按如圖所示進行實驗,現(xiàn)象如圖所述(設發(fā)生的反應都恰好完全進行).請你回答下列問題:
①白色沉淀E是
 

②某同學認為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,你認為他的結論是否準確
 
,請說出你的理由
 
,如不準確,你認為應如何改進?(如果你認為準確,該步可不填寫)
 

③經(jīng)實驗測定白色沉淀E的質量為2.33g,則樣品中硫酸銨的質量分數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

食醋是一種能增強食品酸味的調味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).請回答:
(1)醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號).
(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名稱).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小王同學在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物,包裝袋上表示的化學成分字跡不清,于是他帶到實驗室探究其成分.
【猜想與假設】猜想1.可能是淀粉          猜想2.可能是純堿
猜想3.可能是食鹽          猜想4.可能是
 
 (俗稱小蘇打)
【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性,與氯化鋇溶液不反應
【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(1)取樣,溶于適量的水 形成無色溶液 猜想
 
不成立
(2)取少量品嘗 有苦澀味 不是
 
(3)向(1)的溶液中滴加酚酞試液 溶液變紅 是純堿
小華認為,實驗(3)結論不準確,原因是
 
.小華進一步進行了如下實驗:取28g 所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合,兩種物質恰好完全反應.立即出現(xiàn)
 
,由此他知道了該白色粉末是何物.過濾,所得濾液質量為58.5g,試計算:
(4)反應后生成的沉淀質量為
 
克.
(5)所得濾液中溶質的質量分數(shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小科同學為了測定鐵合金的含鐵量,做了如下實驗:稱取11.4g樣品,放入質量為50.0g 燒杯中,再往燒杯內加入足量的100g 稀鹽酸(雜質不與酸反應,不溶于水),并進行了四次稱量,記錄結果如表:
反應時間 0 1 2 3
燒杯總質量/g 161.4 161.2 161.0 161.0
求:(1)反應產(chǎn)生氫氣的質量為
 
;
(2)鐵合金中鐵的質量分數(shù);
(3)反應后溶液中氯化亞鐵的質量分數(shù).(計算結果準確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我市某中學由王芳、李飛、張強等同學組成的化學興趣小組.在學習堿的性質之前,他們預習了一下有關的知識,經(jīng)老師允許,來到了實驗室,準備提前探究一下氫氧化鈉的一些化學性質.
(一)首先,他們需要配制50克5%的氫氧化鈉溶液.
(1)請你跟李飛同學一起計算一下,需氫氧化鈉
 
克,水
 
毫升.
(2)以下是王芳同學準備的實驗用品:天平、量筒(規(guī)格50mL)、燒杯(規(guī)格100mL)、藥匙、膠頭滴管、紙片.經(jīng)張強同學核實,發(fā)現(xiàn)還缺少一種主要儀器.這種儀器是
 

(3)張強同學從藥品櫥里找到了盛放固體氫氧化鈉的試劑瓶.就在他準備將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的紙上進行稱量時,李飛及時制止了他的操作,使得張強一臉茫然.后經(jīng)李飛同學解釋,張強承認了自己沒有好好預習.你能猜測出李飛同學是怎樣解釋的嗎?
 

(二)下面是他們用自己配好的溶液來探究堿的化學性質:
    ①王芳同學在一支小試管里,倒入2毫升左右的氫氧化鈉溶液,然后滴入兩滴酚酞試液并振蕩,看到試管內液體顯
 
色,她好興奮.緊接著,又向里面逐滴地滴加稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,就在紅色快要消失的時候,張強和李飛都發(fā)現(xiàn)了:試管里有很多細小的氣泡出現(xiàn).“難道里面還有其他物質?”李飛自言自語地說.這里的“其他物質”可能是
 

    ②張強趕緊找來課本翻閱…他突然想起來了,剛才他在取氫氧化鈉固體的時候,發(fā)現(xiàn)瓶蓋有一小細條裂縫,且瓶子無內蓋.“是不是這些氫氧化鈉固體已經(jīng)變質了呢?”他們趕緊找老師交流.在老師的指點下,他們取了三份自己配制的溶液樣品少許,分別滴加了某種酸、堿、鹽的溶液,并完成了以下的實驗報告,從而證明了氫氧化鈉變質的事實.
   實驗步驟 觀察到的現(xiàn)象 有關的反應方程式
法一 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
 
 
法二 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
法三 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
③李飛同學想了想,又提出一個新問題:“那我們剛才所取的氫氧化鈉固體是全部變質了?還是只是部分變質呢?”針對這個問題,請你幫他們設計一個合理的實驗,說明“氫氧化鈉是全部變質,還是部分變質”
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,所發(fā)生反應的化學方程式是
 
,為了防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵,高爐內生成鐵的反應的化學方程式為
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

查看答案和解析>>

同步練習冊答案