食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH）．請回答：
（1）醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-和
 
（填離子符號）．
（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃酸的成分是
 
（填名稱）．
（3）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用水沖洗后，再用食醋清洗．清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）醋酸在水溶液中能解離出醋酸根離子和氫離子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)胃液中含有鹽酸進(jìn)行分析解答．
（3）醋酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉、水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）醋酸在水溶液中能解離出醋酸根離子和氫離子，氫離子的離子符號為：H+．
（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃液的主要成分是鹽酸．
（3）醋酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
故答案為：（1）H+；（2）鹽酸；（3）CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成、胃酸的主要成分、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是
 

A、輪胎爆炸  B、干冰降雨   C、食物腐敗   D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

媒體報(bào)道快遞公司曾發(fā)生氟乙酸甲酯泄露中毒事件．下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2）的說法正確的是（　�。�
A、氟乙酸甲酯的相對分子質(zhì)量是92
B、氟乙酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、氟乙酸甲酯是氧化物
D、氟乙酸甲酯中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為3：5：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小莉周末和家人聚餐，點(diǎn)了自己最喜歡吃的紫薯（如圖），已知紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等元素，具有特殊的保健功能．下列所含物質(zhì)中不含有機(jī)物的是（　�。�
A、維生素B、蛋白質(zhì)
C、淀粉D、礦物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣b．二氧化錳與雙氧水制取氧氣
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，實(shí)驗(yàn)室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色
 
；
A．始終呈紅色  B．由紅變?yōu)闊o色C．變?yōu)樗{(lán)色D．變?yōu)樽仙?br />③當(dāng)C中液體大部分排出時，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的硫酸銅以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體．方案流程如圖：
（1）步驟①中需采用是實(shí)驗(yàn)操作是
 
（填操作名稱），用到的玻璃儀器是燒杯、普通漏斗和
 
；
（2）步驟②中：需加入的物質(zhì)是過量的
 
；
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步 驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？
 
（填“合理”或“不合理”），理由是
 
．
（4）步驟③中：需加入的物質(zhì)是適量的
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常州億晶光電是一家專業(yè)從事光伏發(fā)電產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)，主要從事硅片切割、電池制備、組件封裝和光伏發(fā)電等業(yè)務(wù)．
（1）硅在地殼中含量位于氧和
 
元素之間；
（2）太陽能電池是把太陽能直接轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置；
（3）二氧化硅是玻璃的主要成分，也是生產(chǎn)高純硅的原料．玻璃屬于
 
 材料；
（4）二氧化硅與碳在高溫下反應(yīng)生成粗硅（Si）和一有毒氣體的化學(xué)方程式是：
 
；
（5）粗硅生產(chǎn)過程必須在無氧的容器中進(jìn)行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)碳，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定．

（1）如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖（一）裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）
端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物），其作用是
 
．
（4）為驗(yàn)證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B． 澄清石灰水　　　　　　C． 濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖（三）中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填計(jì)算結(jié)果）．
（6）某同學(xué)欲探究圖（三）中裝置②反應(yīng)后溶液的組成，他做出了以下猜想：
猜想1：溶液中溶質(zhì)為Na2CO3．猜想2：溶液中溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3．
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）（1）取裝置②反應(yīng)后的溶液少量于試管中，加入
 
溶液
 
 		猜想2正確
（2）�。�1）所得少量上層清夜加入
 
溶液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，某興趣小組同學(xué)練習(xí)了二氧化碳?xì)怏w的制取，實(shí)驗(yàn)后對發(fā)生裝置的大試管內(nèi)液體成分進(jìn)行了如下探究，請你回答下列問題．
【提出問題】試管內(nèi)反應(yīng)剩余物過濾后的濾液溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)，2位同學(xué)提出以下猜想，請你完成乙同學(xué)猜想：
a、甲同學(xué)：濾液溶質(zhì)可能是CaCl2；
b、乙同學(xué)：
 
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a、為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液樣品于試管中，
 
，觀察現(xiàn)象		 溶液變紅  乙同學(xué)猜想正確
b、丙同學(xué)也認(rèn)為乙同學(xué)猜想正確，也設(shè)計(jì)了方案驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，慢慢滴加過量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象
 

 
  乙同學(xué)猜想正確
c、請寫出碳酸鈉和氯化鈣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
【反思與評價】若要將該發(fā)生裝置內(nèi)的廢液轉(zhuǎn)化為中性再排放，且不造成污染，則需往其中加入過量的
 
（填化學(xué)式）處理．

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同步練習(xí)冊答案