小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物,包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清,于是他帶到實(shí)驗(yàn)室探究其成分.
【猜想與假設(shè)】猜想1.可能是淀粉          猜想2.可能是純堿
猜想3.可能是食鹽          猜想4.可能是
 
 (俗稱小蘇打)
【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性,與氯化鋇溶液不反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取樣,溶于適量的水 形成無色溶液 猜想
 
不成立
(2)取少量品嘗 有苦澀味 不是
 
(3)向(1)的溶液中滴加酚酞試液 溶液變紅 是純堿
小華認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)(3)結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是
 
.小華進(jìn)一步進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取28g 所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合,兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng).立即出現(xiàn)
 
,由此他知道了該白色粉末是何物.過濾,所得濾液質(zhì)量為58.5g,試計(jì)算:
(4)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為
 
克.
(5)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)碳酸氫鈉俗稱小蘇打進(jìn)行解答;
(1)根據(jù)淀粉不溶于水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)食鹽具有咸味進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)小蘇打溶液顯堿性也能使酚酞變紅,碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)溶液減少的質(zhì)量就是生成沉淀的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)碳酸鋇的質(zhì)量求出生成氯化鈉的質(zhì)量,從而求出所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:【猜想與假設(shè)】碳酸氫鈉俗稱小蘇打;
(1)淀粉不溶于水,取樣,溶于適量的水形成無色溶液,所以猜想1不成立;
(2)食鹽具有咸味,取少量品嘗有苦澀味,所以不可能是食鹽;
(3)小蘇打溶液顯堿性也能使酚酞變紅,所以實(shí)驗(yàn)(3)結(jié)論不準(zhǔn)確;碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,所以兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng).立即出現(xiàn)白色沉淀,由此他知道了該白色粉末是碳酸鈉;
(4)根據(jù)反應(yīng)溶液減少的質(zhì)量就是生成沉淀的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量=28g+50.2g-58.5g=19.7g;
(5)設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量的質(zhì)量為x.
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
              197     117
              19.7g    x
197
19.7g
=
117
x

x=11.7g
所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
11.7g
58.5g
×100%
=20%
答:所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
故答案為:
【猜想與假設(shè)】:NaHCO3;
(1)1;
(2)食鹽;
(3)小蘇打溶液顯堿性也能使酚酞變紅;白色沉淀;
(4)19.7;
(5)20%.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,還考查了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì).根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法,設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案,要認(rèn)真分析,不僅要把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要注意由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,從而突破難點(diǎn).本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建設(shè)美麗包河,大力推進(jìn)生態(tài)立區(qū),打造全省最美首善之區(qū)已取得突破進(jìn)展.下列做法不正確的是( 。
A、大力推廣新能源汽車
B、對轄區(qū)河道截污治污
C、夜市使用一次性筷子
D、禁止隨意焚燒秸稈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用括號內(nèi)物質(zhì)不能一次性區(qū)別開下列各組物質(zhì)的是( 。
A、NH4NO3、CaCO3、KCl 三種固體(水)
B、CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液〔Ba(OH)2溶液〕
C、Cu、Fe、CuO三種固體(稀鹽酸)
D、MgCl2、NaNO3、K2CO3三種溶液〔Ca(OH)2溶液〕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B是組成元素相同的化合物,D為紅色金屬單質(zhì).它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去,“-”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)E物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

(3)C→D轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是
 

(4)A物質(zhì)的一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的硫酸銅以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:
(1)步驟①中需采用是實(shí)驗(yàn)操作是
 
(填操作名稱),用到的玻璃儀器是燒杯、普通漏斗和
 
;
(2)步驟②中:需加入的物質(zhì)是過量的
 
;
(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步 驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(4)步驟③中:需加入的物質(zhì)是適量的
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢物利用不僅可以保護(hù)環(huán)境,還可以節(jié)約資源.如圖是某化學(xué)興趣小組對廢舊電池的回收利用,請回答下列問題:
【實(shí)驗(yàn) 1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨


(1)操作 1 和操作 2中玻璃棒的作用是
 
;
(2)灼燒濾渣 1 的目的是
 
;
(3)在上述物質(zhì)中,在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中可用作催化劑的是
 
,含氮元素且可作氮肥的是
 
;
(4)在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時(shí),大量的氯化銨晶體析出的原因是
 

【實(shí)驗(yàn) 2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(5)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水.
①裝置選擇:選擇的發(fā)生裝置為
 
(填編號),要收集比較干燥的氣體,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置 E導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器 F 測量排出水的體積,儀器 F 名稱是
 
,若選用50ml的量筒,收集完畢量筒中剩余4ml,則收集的氣體為
 


(6)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.如表是小明分別用相同質(zhì)量的鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)的四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號不同純度的鋅硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋅消失的時(shí)間/s
含雜質(zhì)鋅320200
純鋅320500
純鋅620300
純鋅63080
①比較實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
(填編號).
③實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ標(biāo)明該反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
④如果把實(shí)驗(yàn)Ⅱ中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請你推測鋅消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍
 

⑤該實(shí)驗(yàn)除了用鋅消失的時(shí)間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而起到防銹作用.小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【提出猜想】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系:
①M(fèi)g  Cu  Cr    ②Mg  Cr  Cu        ③
 

【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3,也能溶于稀鹽酸生成藍(lán)色CrCl2溶液.
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨;
(2)把三金屬薄片分別與等質(zhì)量10%的鹽酸混合,觀察到如下現(xiàn)象:
鉻表面緩慢產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍(lán)色;銅表面無明顯變化;鎂表面較快產(chǎn)生氣泡.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
正確(填猜想序號).
【實(shí)驗(yàn)討論】
(1)鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小明還想用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動(dòng)性關(guān)系.小花認(rèn)為不可行,理由是
 

【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,則三金屬片的插入順序?yàn)?div id="mbjhqtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答問題:
(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后得到207.6g 不飽和溶液中溶質(zhì)是
 
,該溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水喝食品都是人類生存必需品,它們的安全問題影響到人類的生存、健康.
(1)2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列關(guān)于此主題的做法
?
?
的是
 

A.任意排放未經(jīng)處理的生活用水              B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉                     D.用硫酸銅給飲用水消毒
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”).

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同步練習(xí)冊答案