下列物質(zhì)的用途主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氦氣用于填充氣球B、干冰用于人工降雨C、硫酸銅和熟石灰用作農(nóng)藥“波爾多液”D、活性炭用作凈水的吸附劑
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、氦氣用于填充氣球,是利用了氦氣密度比空氣小的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、硫酸銅和熟石灰用作農(nóng)藥“波爾多液”,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
D、活性炭用作凈水的吸附劑,是利用了活性炭具有良好的吸附性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在開發(fā)和利用下列能源的過程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、用風(fēng)力發(fā)電B、用日光燈照明C、用太陽能加熱水D、用天然氣做飯、取暖

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下列物質(zhì)的用途,主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氫氣做火箭的燃料B、濃H2SO4做干燥劑C、CO2做溫室肥料D、鹽酸用于除鐵銹

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下列物質(zhì)的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、金剛石的硬度大B、氫氣的密度小C、加熱時(shí)銅能與氧氣反應(yīng)D、碳酸鈉為白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣用于切割金屬B、干冰用于人工降雨C、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D、氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、液氮可用作制冷劑B、氧氣可用于煉鋼C、稀有氣體可制造電光源D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的起源,君達(dá)同學(xué)在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質(zhì)時(shí)的下列做法,不正確的是( 。
A、采用網(wǎng)上查詢的方法,查閱兩種物質(zhì)的相關(guān)資料B、采用調(diào)查的方法,了解這兩種物質(zhì)家庭生活中的應(yīng)用情況C、采用將樣品分別與食醋反應(yīng)檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn),鑒別這兩種物質(zhì)D、采用實(shí)驗(yàn)的方法,研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導(dǎo)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某同學(xué)選擇的幾種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用食醋驗(yàn)證食鹽中是否混入了純堿C、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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