【題目】化學(xué)小組的同學(xué)為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序設(shè)計了如圖實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康那也僮髯詈唵蔚慕M合為（　　）

A.①③④

B.③⑤

C.①②⑤

D.③④

【答案】B

【解析】

①鐵與稀硫酸混合后產(chǎn)生氣泡，說明鐵位于金屬活動性順序中氫的前面；

②銅與稀硫酸混合后無明顯的現(xiàn)象變化，說明銅位于金屬活動性順序表中氫的后面；

③鐵與硫酸銅溶液混合后鐵表面有紅色固體生成，說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)；

④鐵與硝酸銀溶液混合后鐵表面有銀白色固體生成，且溶液的顏色由無色變成淺綠色，說明鐵的金屬活動性比銀強(qiáng)；

⑤銅與硝酸銀溶液混合后紅色固體銅表面有銀白色固體生成，說明銅的金屬活動性比銀強(qiáng)，綜合以上分析可知，能夠探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，且操作最簡單的組合為③⑤，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)興趣小組在實驗室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題:

(1)圖中儀器A一般情況下的作用是____________。

(2)上述制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)試管中應(yīng)放入的實驗用品是_________，其作用是___________。

(4)實驗過程中你能觀察到儀器A中的現(xiàn)象有:________________：請用理化知識解釋其原因:上述反應(yīng)生成氧氣，使試管內(nèi)氣體__________，氣壓____________，在壓強(qiáng)差作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A-F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，A中兩種元素的質(zhì)量比為1：16，C、D和E為單質(zhì)；E和C反應(yīng)時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）A的化學(xué)式為______，C的化學(xué)式為______

（2）寫出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：______

（3）寫出F與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時，實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，導(dǎo)致無法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是小明對反應(yīng)后溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。

【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性，也可能呈_____，也可能呈_____。

【實驗驗證】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

無色酚酞溶液______

溶液呈堿性，使其呈堿性的微粒是_____

無色酚酞溶液不變色

溶液呈______

【繼續(xù)驗證】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

粉末部分或全部消失．溶液變?yōu)辄S色

溶液呈_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

____________

溶液呈______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:

A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；

B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ；

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

驗證

方 法

現(xiàn) 象

鰾內(nèi)含O2



鰾內(nèi)含CO2



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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用假日去參觀博物館，發(fā)現(xiàn)一些青銅器（銅、錫合金）表面呈綠色。老師告訴他們，這是銅器長期暴路在空氣中生成了銅銹的結(jié)果。為了弄清這種綠色銅銹的元素組成，回來后，他們在實驗室進(jìn)行了如下探究：

[查閱資料]（1）銅銹俗稱銅綠，受熱易分解。

（2）無水硫酸銅是一種白色粉末，化學(xué)式為CuSO4，遇水變藍(lán)，通常實驗用作證明有無水分存在。

[實驗設(shè)計1]采用如圖裝置進(jìn)行實驗。

[實驗步驟]

（1）檢查裝置的氣密性；

（2）裝藥品：

（3）固定、連接儀器；盛有銅綠的試管應(yīng)_____固定在鐵架臺上；

（4）點燃酒精燈；

（5）停止加熱。

[實驗現(xiàn)象]（1）B中觀察到的現(xiàn)象為_____，證明銅綠受熱生成了水。

（2）C中觀察到澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為_____。

加熱一會兒后，A試管中觀察到固體由綠色變?yōu)楹谏�。生成的黑色物質(zhì)是什么呢？他們進(jìn)一步進(jìn)行探究：

[實驗設(shè)計2]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量A中的黑色固體于試管中，加入足量的_____

黑色固體消失，_____

黑色固體是氧化銅

[實驗結(jié)論]銅綠中含有_____元素。

[交流與反思]B與C裝置能否互換位置，請說明原因：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鋅是一種常用的化學(xué)添加劑，廣泛應(yīng)用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中。由鋅灰（主要成分是Zn）生產(chǎn)氧化鋅的部分工藝流程如下：

（1）推測草酸的化學(xué)式是____________。

（2）“酸溶”過程中發(fā)生的反應(yīng)屬于______________________（填基本反應(yīng)類型）。

（3）“沉鋅”過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

（4）實驗室進(jìn)行操作a時，應(yīng)選擇下圖中_______（填序號）裝置進(jìn)行實驗。

A B

C D

（5）“高溫灼燒”時草酸鋅分解，生成的“氣體混合物”的成分是______、______（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圍棋棋盤上有五枚棋子，代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質(zhì)，相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)。已知與戊的反應(yīng)中：甲﹣戊的反應(yīng)類型不同于其它幾個反應(yīng)；丙﹣戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀。則下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

甲

乙

丙

丁

戊

A

鐵

硝酸銀

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

B

硝酸銀

鐵

稀鹽酸

氫氧化鋇

碳酸鈣

C

硝酸銀

鐵

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

D

鐵

氫氧化鋇

碳酸鈣

硝酸銀

稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們做了如圖所示的A、B兩個實驗：

（1）A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程_________________。向B試管中加入一定量的稀硫酸后，觀察到氧化鐵全部消失。

（2）實驗結(jié)束后，小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了紅褐色沉淀，經(jīng)分析，紅褐色沉淀是氫氧化鐵。

小紅將燒杯中物質(zhì)進(jìn)行過濾得到無色濾液，濾液中含有什么溶質(zhì)？小紅、小軍對此進(jìn)行探究。

（實驗討論）

①小紅分析了反應(yīng)物和生成物之后，認(rèn)為濾液中不可能有H2SO4，因為_____________。

②小軍認(rèn)為濾液中不可能有Fe2（SO4）3，理由是_________。

（提出猜想）

猜想Ⅰ：Na2SO4、NaOH

猜想Ⅱ：_________

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加_________

_________

猜想Ⅰ成立

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同步練習(xí)冊答案