實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及方程式 |
分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的生成物的種類及狀態(tài)分析判斷;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣具有助燃性進行設(shè)計實驗.
解答 解:(1)由于高錳酸鉀受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣是氣體,所以,丙猜想一定是錯誤的;理由是:氧氣是氣體不是固體,錳酸鉀是反應(yīng)的生成物,一定存在.
(2)由于高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣具有助燃性,為了判斷甲同學(xué)的猜想,設(shè)計實驗是:
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取適量的剩余固體加入到試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口檢驗 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 剩余固體為KMnO4、K2MnO4、MnO2,KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. |
點評 本題的難度不大,掌握常見氣體的制取和物質(zhì)的檢驗是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度 | |
B. | 水是常見的溶劑,廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) | |
C. | 隨意丟棄含汞、鎘、鉛的電池會造成水和土壤的污染,所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池統(tǒng)一回收處理 | |
D. | 自來水中只含水分子,不含其它粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 空氣和呼出氣體 | 伸入燃著木條 | 聞氣味 |
B | 食鹽和白糖 | 品嘗 | 加水溶解 |
C | 水和過氧化氫溶液 | 加入二氧化錳 | 加入硫酸銅溶液 |
D | 米醋和白酒 | 聞氣味 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液 | B. | 紫色石蕊試液 | C. | 無色酚酞試液 | D. | CuCl2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量樣品溶于水,加入過量的BaCl2溶液 | 白色沉淀, | 該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl, |
(2)將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液加入無色的酚酞試液; | 酚酞試液變紅 | 固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì) |
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