某化學(xué)探究小組為了探究鎂、鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①鎂與鹽酸反應(yīng)   鋅與鹽酸反應(yīng)    ②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)
①相同溫度下,取大小相同、表面光亮的金屬鎂、鋅的薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中;
②將潔凈的銅絲浸人硝酸銀溶液中;
寫出①中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
,得出結(jié)論的依據(jù)
 
;寫出②中發(fā)生的現(xiàn)象
 
化學(xué)方程式為
 
.請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能置換出酸中的氫,位置越靠前,反應(yīng)的越劇烈,位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:相同溫度下,取大小相同、表面光亮的金屬鎂、鋅的薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中;可以觀察到鎂反應(yīng)放出氣泡速率較快,鋅反應(yīng)放出氣泡速率較慢,可得鎂比鋅活潑;
將潔凈的銅絲浸人硝酸銀溶液中,可以觀察到銅表面產(chǎn)生銀白色物質(zhì),溶液由無色變藍(lán)色,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
上述實(shí)驗(yàn)中可以比較出鎂的金屬活動(dòng)性大于鋅,銅的活動(dòng)性大于銀,但無法將鎂、鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性進(jìn)行比較,應(yīng)增加比較鋅與銅的金屬活動(dòng)性的比較實(shí)驗(yàn).
故答案為:(每空(1分),共5分)鎂比鋅活潑;鎂反應(yīng)放出氣泡速率較快,鋅反應(yīng)放出氣泡速率較慢;銅表面產(chǎn)生銀白色物質(zhì),溶液由無色變藍(lán)色;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;無法將鎂、鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性進(jìn)行比較,應(yīng)增加比較鋅與銅的金屬活動(dòng)性的比較實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并能正確分析,得出科學(xué)的結(jié)論的內(nèi)容,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、b玻璃管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸鈉,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、b、a兩玻璃管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1

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小明用如圖所示裝置測(cè)定種子的呼吸作用.
(1)根據(jù)生物知識(shí),種子進(jìn)行呼吸需要消耗
 
,放出
 
,這一變化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)已知氧氣能使燃燒的木條燃燒更旺,而二氧化碳能使其熄滅,且二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)而使石灰水變渾濁.幾天后,小明將燃燒的木條伸入廣口瓶中,他看到的現(xiàn)象是
 
,你認(rèn)為U形管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 

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用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況本質(zhì)有何不同

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計(jì)算尿素CO(NH22中各元素的質(zhì)量比,計(jì)算多少噸尿素CO(NH22中含氮元素的質(zhì)量是20噸.

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某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 
成功,原因是
 

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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高,鋁制品的應(yīng)用越來越廣泛,如:易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等.若能回收起來,既能回收非再生能源,又能減少環(huán)境污染,確實(shí)是一件利國利民的大好事.某校科學(xué)興趣小組在全校每班中抽取二名學(xué)生家庭作調(diào)查,得:每個(gè)學(xué)生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克.假設(shè)全校一年能回收到1350千克廢鋁,廢鋁中含鋁為80%,若全部和稀鹽酸反應(yīng)用于制取氫氣,那么能制取氫氣多少千克?

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根據(jù)所給信息填上相對(duì)應(yīng)的 化學(xué)式:
(1)地球表面約71%被它所覆蓋,在自然界中可以三態(tài)形式存在的是
 
;
(2)能阻擋和削弱紫外線的大氣成分的是
 
;
(3)在地殼里的含量最多的金屬元素和含量最多非金屬元素組成的化合物
 

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納,他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì):
空氣、氮?dú)、氖氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、碳酸鈉、紅磷、硫粉、五氧化二磷、四氧化三鐵、澄清石灰水、稀鹽酸進(jìn)行了分析,請(qǐng)你參與他的比較,把符合以下要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填寫在橫線上.
(1)能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是
 
;
(2)有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是
 

(3)制硝酸和氮肥的重要原料是
 
;
(4)常用于制造電光源(如:霓虹燈等)的是
 
;
(5)通常狀況下,屬于白色固體物質(zhì)的是
 
;
(6)通常狀況下,屬于黑色固體物質(zhì)的是
 

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