【題目】NO和NO2是高中化學(xué)知識中兩種氮的氧化物,某同學(xué)將一試管NO2倒立于盛有紫色石蕊的水槽中做下圖所示的實驗（已知: 3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO難溶解于水，常溫下它易空氣中氧氣化合成NO2）。于此得出的下列說法不正確的是

A. 氣體X為上述兩種氮的氧化物B. 水槽中的溶液變紅

C. NO只能用排水法收集D. 水位可上升到離試管口2/3處

【答案】A

【解析】

一氧化氮難溶于水，常溫下它易空氣中氧氣化合成NO2，二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。

A、通過分析試管內(nèi)液面上升的高度可知，氣體X是一氧化氮，故A錯誤；

B、二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，硝酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，故B正確；

C、一氧化氮難溶于水，常溫下它易空氣中氧氣化合成NO2，所以NO只能用排水法收集，故C正確；

D、3NO2+H2O=2NNO3+NO，三體積的二氧化氮和水反應(yīng)生成一體積一氧化氮，所以水位可上升到離試管口的三分之二處，故D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)標(biāo)簽上內(nèi)容回答有關(guān)問題。

（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處：______。（答出一條合理即可）

（2）當(dāng)胃酸（主要成分為鹽酸）過多服用該藥片后在胃中可能發(fā)生的化學(xué)方程式為：①______，②______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定重要條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有四種分子

C. 反應(yīng)物中兩種物質(zhì)的分子恰好完全反應(yīng)D. 該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）化學(xué)與健康。

鈣能強(qiáng)壯骨骼，在人體中屬于_____________（填“常量元素”或“微量元素”）。

在人體組織中，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，該反應(yīng)的方程式為_______________________________________。

（2）化學(xué)與資源。

在空氣成分中，稀有氣體所占比率雖然很小，但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學(xué)式，并標(biāo)出氦元素的化合價：_______。

降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。正常的雨水略呈______性（填“酸”或“堿”），是由于_________________________（填化學(xué)方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中________地區(qū)的雨水是酸雨。

（3）化學(xué)與材料。智能手機(jī)是一種多功能通信工具，一款智能手機(jī)通常含有41種以上化學(xué)元素，請回答：

大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成，二者屬于高分子合成材料的是___________。

手機(jī)線路的主要原料是銅，微電子材料還用到金、銀、鉭等，在此主要利用了銅的______性。

手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測不正確的是_____（填序號）。

a.透光性好 b.常溫下不易與氧氣反應(yīng) c.易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗和化學(xué)計算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．

（一）通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法，如制取氧氣的方法有：

甲．分離液體空氣； 乙．加熱分解高錳酸鉀； 丙．分解過氧化氫； �。訜岱纸饴人徕浀�；也初步認(rèn)識了一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）儀器a 的名稱是_____．

（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法的是_____；

（3）若用方法丙制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_____（填字母序號）

（二）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用．

如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于_____；（純凈物或混合物）

（2）根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南，可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：_____

（3）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“鹽巴”即食鹽,因古代巴人熬制并壟斷其銷售而得名。他們從鹽井中獲得粗鹽（含泥沙、Na2SO4和CaCl2等雜質(zhì)）,然后經(jīng)多次處理最終得到鹽巴”.

某課外小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識準(zhǔn)備把粗鹽提純成不含雜質(zhì)的精鹽。其主要步驟為:

（一）除不溶性雜質(zhì)

除不溶性雜質(zhì)的主要步驟為:溶解、______（填操作名稱）、蒸發(fā)和計算產(chǎn)率.

在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和_______（填名稱）。

（二）除可溶性雜質(zhì)

他們稱取上步產(chǎn)品5g,充分溶于水按下面流程進(jìn)行提純：

（1）物質(zhì)a不能選用______（填序號）。

A. Ba(NO3)2 B. Ba(OH)2 C. BaCl2

（2）沉淀B是碳酸鈣和______（填名稱）。過程中兩次加入過量試劑的主要目的是_______.

（3）若上述操作都正確無誤,最后得到精鹽的質(zhì)量為6g比原來的質(zhì)量還要多,請簡要分析其主要原因_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下常見化學(xué)實驗裝置，請按要求回答問題:

（1）儀器A的名稱為_______。

（2）可用作實驗室制取二氧化碳或用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置是______（填序號），其中制取氧氣的化學(xué)方程式為_______。

（3）用CO氣體還原CuO的實驗應(yīng)選____裝置（填序號）,原因是_______。

（4）裝置⑥可以用于氣體的收集，請用圖中“a”或“b”填空:當(dāng)收集可溶于水、密度比空氣大的CO2氣體時，采用排空氣法收集，氣體應(yīng)從_______通入。當(dāng)收集難溶或不易溶于水的氣體（如H2、O2、CH4）時，采用排水法收集，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從_______通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從_______充入。

（5）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取硫化氫氣體，儀器B是圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋）,底部放有帶孔塑料隔板，其他夾持裝置已略去。

①檢查裝置氣密性的方法是:往A容器中加入一定量的水，關(guān)閉止水夾，將A容器適當(dāng)上移或下移，若_______，則氣密性良好。

②制備硫化氫氣體時，塊狀硫化亞鐵固體先放在_______（填“A”或“B”）容器中，連接好裝置，打開止水夾，然后_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成是認(rèn)識物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結(jié)果如圖所示：

（1）經(jīng)檢驗，電解水只生成了氫氣和氧氣，確定了水是由_____和_____組成的結(jié)論，得出此結(jié)論的依據(jù)是_____。

（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體具有相同數(shù)目的分子。由于電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子中_____和_____的個數(shù)比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O。

（3）電解水的化學(xué)方程式為_____；該反應(yīng)中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為_____。

（4）相同條件下，氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的，每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量如下：

氣 體

氫 氣

氧 氣

每100g水中最多可以溶解氣體的質(zhì)量

1.63×10﹣3g

4.34×10﹣3g

則相對更易溶于水的氣體是_____；由此你認(rèn)為在水的電解過程中，生成氫氣、氧氣的體積比可能_____2：1（填“大于”或“小于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度進(jìn)行探究：

（查閱資料）

①標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L

②碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

（設(shè)計實驗）

方案一：氣體分析法

（1）如下圖所示，把Xg氫氧化鈉樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，通過測定二氧化碳的體積或質(zhì)量計算出碳酸鈉質(zhì)量，從而計算出樣品中碳酸鈉或氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。檢查圖1裝置氣密性的方法是______。

（2）甲同學(xué)用圖1裝置測量二氧化碳?xì)怏w的體積，將二氧化碳的體積換算質(zhì)量，進(jìn)行計算。乙同學(xué)認(rèn)為注射器中收集的氣體體積會比反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w體積的準(zhǔn)確值偏大，原因是______。

（3）乙同學(xué)提出用圖2裝置代替圖1中的收集裝置，測量生成二氧化碳的體積。丙同學(xué)認(rèn)為所測得CO2的體積會比反應(yīng)生成二氧化碳的準(zhǔn)確值偏小，原因是____，為了防止因此產(chǎn)生的誤差，你改進(jìn)的方法是______。

（4）丙同學(xué)用圖3裝置測量生成CO2的質(zhì)量。先記錄反應(yīng)前電子秤的示數(shù)，將足量的稀硫酸慢慢全部加入到大燒杯中，反應(yīng)停止后，稱量小燒杯和大燒杯及其內(nèi)部剩余物質(zhì)的總質(zhì)量。丁同學(xué)認(rèn)為所測結(jié)果與準(zhǔn)確值比會偏大，原因是______。

方案二：沉淀分析法

（1）“操作I”中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______。

（2）如果沉淀A沒有經(jīng)過洗滌，就直接烘干稱量，則導(dǎo)致測得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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