2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水能源，保障水安全”。地下水與我們的日常生活緊密相連。

    （1）生活中可用    來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常采用    的方法，即降低水的硬度，又殺菌消毒。

    （2）測(cè)定地下水的酸堿度常用PH試紙，其操作方法為：在白瓷板上放一小片PH試紙，用潔凈的玻璃棒醮取待測(cè)液在試紙上，      。


肥皂水    煮沸       對(duì)照比色卡，讀出數(shù)值


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列酒精燈的使用方法正確的是（　�。�

　  A.用嘴吹滅燃著的酒精燈

　  B.用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

　  C.向燃著的酒精燈里添加酒精

　  D.萬(wàn)一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


檸檬酸亞鐵（FeC6H6O7）是一種易吸收的高效鐵制劑，可由硫酸亞鐵通過(guò)下列反應(yīng)制取。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）檸檬酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為          ；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                               ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法中，正確的是（    ）

A、CO和CO2都可將氧化銅還原成銅

B、CO2在任何情況下都不能支持燃燒

C、在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

D、石墨可做電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分混合，所得溶液與下列那種物質(zhì)不反應(yīng)（    ）

     A、CuSO4          B、Fe             C、Ba Cl2        D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器I的名稱(chēng)    。

    （2）用A裝置制取二氧化碳時(shí)其反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，錐形瓶?jī)?nèi)的液體應(yīng)加

至    （填“a”或“b”處）。

    （3）小華同學(xué)用裝置B和E制取并收集氧氣，加入藥品前必須檢查裝置的氣密性，他的下確操作方法是：用膠皮管將B、E的導(dǎo)管連接，先    ，再    ，觀(guān)察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，松手后導(dǎo)管內(nèi)是否形成一段液注；放入某藥品后加熱，發(fā)觀(guān)導(dǎo)管被粉末堵塞，水槽中的水變成紫紅色，造成這種現(xiàn)象的原因是    。

    （4）若進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，需用B裝置外，還需連接    裝置，連接該裝置的目的是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于水的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類(lèi)生產(chǎn)生活用水極為豐富

B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2∶1

D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水

　　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

(1)有水生成的化合反應(yīng)：__ __；

(2)有水生成的分解反應(yīng)：__ _；

(3)有水參加的分解反應(yīng)：__ __。

　　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（  ）

A．將2g氫氣在20g氧氣中燃燒，生成18g水

B．將20mL酒精與20mL水混合，總體積小于40mL

C．將濃硫酸置于空氣中一段時(shí)間，溶液質(zhì)量增加

D．將二氧化碳的水溶液加熱，溶液質(zhì)量減輕

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同步練習(xí)冊(cè)答案