(2013?南安市一模)甲、乙、丙三種物質有如圖所示的轉化關系.
Ⅰ.如果甲是某非金屬元素的單質,乙、丙是該元素的氧化物,其中丙能使澄清石灰水變渾濁.
(1)乙是
CO
CO
(寫化學式);
(2)寫出甲→丙的化學方程式
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

Ⅱ.如果甲、乙、丙三種物質是三種金屬單質.
(1)甲、乙、丙三種金屬的活動性最弱的金屬是
,甲在金屬活動性順序中的位置是
C
C
(填字母).
A.一定在氫前    B.一定在氫后    C.在氫前、氫后都有可能
(2)若乙是銅,寫出甲→乙的一個化學方程式
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
.該反應的基本類型是
置換
置換
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”) 反應.
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,丙能使澄清石灰水變渾濁,則丙是二氧化碳,乙和丙都是含有非金屬元素的氧化物,則乙是一氧化碳,甲是碳;若甲、乙、丙是三種金屬單質,則可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行解答,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:Ⅰ.丙能使澄清石灰水變渾濁,則丙是二氧化碳,乙和丙都是含有非金屬元素的氧化物,則乙是一氧化碳,甲是碳,代入框圖,推斷合理;
(1)乙是一氧化碳,故填:CO; 
(2)碳能在氧氣完全燃燒生成二氧化碳,故填:C+O2 
 點燃 
.
 
CO2;
Ⅱ.(1)據(jù)圖可知,甲和乙都能生成丙,則丙是活動性最弱的金屬,甲能生成乙和丙,不能確定其與氫的位置,故填:丙,C;  
(2)若乙是銅,則甲是在銅前的金屬,可能是鋅,鋅能與硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,該反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應,故填:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,置換.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據(jù)框圖信息金屬活動性順序及其意義,推斷得出其他物質的化學式.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南安市一模)某綜合實踐活動小組在校外調查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象,你認為其中合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南安市一模)下列關于金屬的說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南安市一模)化學與生活密切相關.
(1)下列生活物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是
A
A
(填字母序號).

(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡
自己購物袋,不使用塑料袋
自己購物袋,不使用塑料袋
(寫出一點).
(3)人類攝取的食物中,含有的營養(yǎng)素有糖類、油脂、維生素、無機鹽、水和
蛋白質
蛋白質
.當人體缺
元素時,會發(fā)生骨質疏松,容易骨折.
(4)家庭生活中常見的垃圾有:①雞蛋皮,②廢鐵鍋,③爛菜葉,④牛奶紙盒,其中屬于可回收垃圾的是
②④
②④
(填數(shù)字序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南安市一模)實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實驗儀器a的名稱是
試管
試管

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,該裝置還可用于制取
H2或O2
H2或O2

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先
把導管移出水面
把導管移出水面
,目的是
防止水倒吸入試管,致使試管破裂
防止水倒吸入試管,致使試管破裂

(4)實驗室制取CO的化學方程式為H2C2O4
 濃H2SO4 
.
加熱
CO↑+CO2↑+H2O,已知CO氣體密度與空氣接近,難溶于水,實驗室收集CO氣體的裝置是
C
C
(填字母),為了收集到純凈的CO氣體,必須利用圖1的裝置甲除去CO2,裝置乙除去水蒸氣,則裝置甲應盛放
(填序號,下同),乙應盛放

①石灰水      ②氫氧化鈉溶液     ③濃硫酸.

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