【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C. 等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)

D. 用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

【答案】C

【解析】

A、石灰石中碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不能分解，固體的質(zhì)量逐漸減少，但不可能減少至0，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀才能分解，故二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逸出，固體混合物的質(zhì)量減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：2Mg+O22MgO，24分質(zhì)量的鎂能與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)，氧氣有剩余，鎂完全反應(yīng)，故選項(xiàng)圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

(一)、(1)操作①的名稱是__________ ，該操作的裝置如圖

寫出標(biāo)號儀器的名稱：a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤，指出其中的兩處：

①__________ ②____________

(3)操作過程中，發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢，產(chǎn)生的原因可能是_____________

(二)、操作②主要是除去異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是____，此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(三)、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水，蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)

(四)、保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)

A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒，減少酸雨對水源的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請結(jié)合下圖回答問題：

⑴請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：①_____，②_____；
⑵實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選______，應(yīng)選用的收集裝置是______，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。

⑶通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是__________________ ，收集裝置是 __________________ （填字母編號）。

⑷請寫出：

①氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；②用 B 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 __________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨對工業(yè)及國防具有重要意義，下圖為某化學(xué)小組同學(xué)模擬工業(yè)合成氨原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)．

完成以下實(shí)驗(yàn)中相關(guān)問題：

(1)檢查裝置氣密性．

(2)關(guān)閉ac，打開b，從長頸漏斗中加入稀鹽酸，在E出口處收集H2并驗(yàn)純．

(3)關(guān)閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點(diǎn)燃足量白磷，此操作的目的是______．

(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾____，H2、N2在催化劑的作用下生成NH3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．實(shí)驗(yàn)過程中C裝置的作用是____，E裝置的現(xiàn)象為____，此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈____性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水。

（1）實(shí)驗(yàn)室凈化水的過程中可先用_______ (填實(shí)驗(yàn)操作名稱) 除去水中的不溶性雜質(zhì)，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、其中玻璃棒的作用是_____；下圖實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備步驟正確的順序是_______ (填序號)； 然后用_______ (填物質(zhì)名稱)除去水中散發(fā)出的異味。

（2）長期飲用硬度過大的水不利于人體健康，可加入_____檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，生活中可用_____法來降低水的硬度。

（3）我國是一個水資源短缺的國家，節(jié)約用水，人人有責(zé)。你的節(jié)水做法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式(要求寫反應(yīng)現(xiàn)象的寫反應(yīng)現(xiàn)象)。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒 _________ ，反應(yīng)現(xiàn)象為_____________。

(2)在空氣中點(diǎn)燃鎂條___________，反應(yīng)現(xiàn)象為______________。

(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南海不僅事關(guān)我國主權(quán)，而且蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等資源。其中

（1）石油是_____________（填“可再生”或“不可再生”）資源。

（2）天然氣主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為______________________。

（3）天然氣不完全燃燒會產(chǎn)生的一種有毒氣體是________，因此使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，防止發(fā)生中毒的做法是________________________（寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

（1）該裝置存在的一個主要問題是______，你的改進(jìn)方法是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。

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