18．在復(fù)習(xí)階段，整理和歸納知識(shí)點(diǎn)是復(fù)習(xí)的有效方法．下面是一位同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與一起學(xué)習(xí)并回答問(wèn)題：
（1）從物理性質(zhì)上看，金屬有共同的物質(zhì)性質(zhì)，也有自己的特性．你認(rèn)為Hg與其他四種金屬的不同之處是汞是液態(tài)．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，不能與鹽酸反應(yīng)的是銅、汞、銀．五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生置換反應(yīng)，請(qǐng)寫一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）選擇鑄造硬幣的材料時(shí)不需要考慮的因素是B：
A．金屬的耐腐蝕性 B．導(dǎo)電性  C．硬度   D．價(jià)格與面值吻合度．

分析 依據(jù)金屬的物理性質(zhì)可知常溫下汞和大多數(shù)金屬的狀態(tài)不同；金屬活動(dòng)性順序中，金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)越劇烈；位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)，根據(jù)鑄造硬幣的因素考慮．

解答 解：（1）從物理性質(zhì)上看，Hg與其他四種金屬的不同之處是在常溫下汞是液態(tài)，故填：汞是液態(tài)．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，不能與鹽酸反應(yīng)的是銅、汞、銀．五種金屬中，銀的活動(dòng)性最弱，故銀的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生置換反應(yīng)，故填：銅、汞、銀；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
（3）選擇鑄造硬幣的材料時(shí)不需要考慮金屬答導(dǎo)電性，故填：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的性質(zhì)和金屬的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和用途的關(guān)系進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一包Na2CO3和Na2SO4固體粉末混合物22.2g，向其中加入足量的稀H2SO4，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）Na2CO3中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為23：24，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2g．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，求所用稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）求恰好完全反應(yīng)是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí)，如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，又可節(jié)約藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比水小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g，將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干、回收二氧化錳．
請(qǐng)計(jì)算：①生成氧氣的質(zhì)量．②回收二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小華同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
 A化學(xué)用語(yǔ)B實(shí)驗(yàn)操作的先后順序
①Fe2+-帶2個(gè)單位正電荷的鐵離子
②Na2SO3--表示硫酸鈉		①點(diǎn)燃可燃性氣體-先驗(yàn)純后點(diǎn)燃
②稀釋濃硫酸-先放濃硫酸后放水
C化學(xué)反應(yīng)和能量D防治污染
①干電池-化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />②光合作用-光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能①填埋生活垃圾--減少“白色污染”
②淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車--減少“PM2.5產(chǎn)生”
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如表中不符合如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的組合是（　�。�
甲乙丙
ACCOCO2
BH2O2H2OO2
CNaOHNaClNa2CO3
DNa2CO3CaCO3CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)），加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”）

（2）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）；

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用E；如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑，生成的氣體可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）若用D，F(xiàn)裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：
①繼續(xù)用酒精燈加熱試管　　　②迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．碳酸鈉俗稱純堿，在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．取少量碳酸鈉固體于試管中，加少量的蒸餾水后振蕩，再滴加幾滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅；向上述溶液中加入適量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，有氣泡冒出，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在石油、煤、天然氣、氫氣等燃料中，屬于不可再生的化石燃料的是石油、煤、天然氣，為節(jié)約化石能源，應(yīng)著力開(kāi)發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能等（至少填二種）

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