Question

（7分）某化學課外活動小組在整理化學試劑時，發(fā)現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖所示）。

他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究。

【猜想與假設】

猜想一：硫酸銅溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是 。

【設計方案】

同學們結合所學知識設計出如下方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

【實驗與事實】

按上述方案進行實驗，發(fā)現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃。

【結論與解釋】

（1）以上事實證明猜想 是正確的。

（2）產生氣體的反應可以用化學方程式表示為

【反思與評價】

（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為 （選填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意

【拓展與遷移】

根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為 。（氫元素顯+1價）

Answer 1

硫酸銅溶液是藍色或硫酸銅中無氫元素； 三 ； 2H2O22H2O+O2↑ ； 沒有 ； 標簽面向手心 ； -1

【解析】

試題分析：【猜想與假設】硫酸銅溶液為藍色；【設計方案】（1）根據實驗現象可知，猜想三正確；（2）化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；【反思與評價】(1)沒有必要收集后再檢驗；（2）傾倒液體時標簽要向著手心；化學式為H2O2，假設氧元素化合價為X ，（+1）*2+2x=0 x=-1。

考點：實驗方案的收集與評價。