7．下列有關的圖示和圖標中正確的是（　　）
A．
 濃硫酸的稀釋		B．
實驗室制取CO2		C．
當心火災		D．
  禁止吸煙

分析 A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
B、根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置．
C、根據(jù)圖中常見標志的含義，進行分析判斷．
D、根據(jù)圖中常見標志的含義，進行分析判斷．

解答 解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
B、在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應該選擇向上排空氣法來收集二氧化碳，圖中所示操作正確．
C、圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項錯誤．
D、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法、實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，了解各個常見標志所代表的含義是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學用語回答：
（1）天然氣的主要成分CH4；
（2）三個帶三個單位正電荷的鋁離子3Al3+；
（3）氧化鐵中+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．    
（4）碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．電解水B．氫氧化鈉潮解
C．海水曬鹽D．打開濃鹽酸瓶蓋產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示：
氦氣He，2個氧分子2O2，3個碳酸根離子3CO32-，氫氧化鐵Fe（OH）3，二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氮化鎂是一種應用范圍非常廣泛的無機化合物，它可用于制備高硬度、高熱導、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某興趣小組用鎂與氮氣反應制備氮化鎂（Mg3N2），并用實驗方法測定氮化鎂的純度．

【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如圖：

（1）儀器a的名稱是分液漏斗，b的名稱是燒瓶；
（2）D裝置的作用是吸收水蒸氣（干燥氮氣），G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進入E裝置；能否將C、D裝置對調(diào)否（填“能”或“否”）；
（3）寫出E裝置中發(fā)生反應的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）檢查整套裝置氣密性的方法是用酒精燈微熱燒瓶，若G處導管口有氣泡產(chǎn)生，且冷卻后G處長導管內(nèi)，產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；
（5）進行實驗時先進行A（選擇“A”或“E”）處加熱，理由是排盡空氣；
（6）A處加熱片刻后，應移去酒精燈，理由是該反應放出大量熱（節(jié)約能源）．
【測定氮化鎂的含量】
（7）定性測定：
步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中，加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成；
步驟二、棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡．
①檢驗刺激性氣味氣體的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，若試紙變藍，則為氨氣；
②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應的化學方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（8）定量測定：按如圖裝置進行實驗．

①球形干燥管的作用是充分反應，防倒吸；
②取氮化鎂樣品16克進行實驗，I裝置增重3.4克，求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)；
③導致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于 7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放：二氧化硫、二氧化氮 造成的．
（3）NH4Cl與Ca（OH）2共熱反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（　�。�
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑
C．為預防缺碘性疾病，可食用適量海帶
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號或名稱填空．
（1）2個亞鐵離子2Fe2+，（2）2H2個氫原子；（3）CO32-1個碳酸根離子；（4）氧化鎂MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．為除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)，下列操作合理的是（　　）
A．粗鹽研細是為了增大食鹽的溶解度
B．過濾時液體的液面要低于濾紙邊緣
C．加熱蒸發(fā)時不斷攪拌直至水分全部蒸干
D．實驗結(jié)束隨即將蒸發(fā)皿取下放在桌面上

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