【題目】下列說法正確的是( 。
A. 向50ml 30%的濃鹽酸中加入50ml 水稀釋成15%的鹽酸
B. 實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸制取二氧化碳氣體
C. 用水可以區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨
D. 構成二氧化碳氣體的微粒和構成干冰的微粒不同
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【題目】通過一年的化學學習,我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所裝置回答問題:
(1)圖中A裝置常用于制氧氣, 其反應的化學方程式是______,
(2)某同學用A裝置制取氧氣,實驗結束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是什么____、______?(至少兩條)
(3)若用B裝置對氧氣進行干燥,則裝置內(nèi)放人的藥品是_______。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從___端(填字母“a”、“b”)通入。
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【題目】亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外,還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究。
(實驗探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。
(實驗現(xiàn)象)在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。
(教師指導)上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2 ,生成的氣體為NH3 ;反應過程中沒有任何元素化合價的改變。
(問題解決)此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和_______元素,判斷的依據(jù)是_________;若該物質(zhì)僅由兩種元素組成,其化學式為_______。
(相關結論)空氣中氮氣(N2)和氧氣(O2)的體積比約為_____,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個結論是________
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【題目】按下圖組裝儀器,關閉彈簧夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題
(1)紅磷燃燒的化學方程式是_________;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是__________;
(3)實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 1/5,你認為導致這一結果的 原因可能是_________(寫一種原因)。
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【題目】通過學習,我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣的方法有:A.分離空氣;B.加熱分解 高錳酸鉀;C.分解過氧化氫;D.加熱分解氯酸鉀;E.電解水等等。也熟悉了一些氣體的制取和收 集裝置,例如:
(1)請寫出裝置圖 A 中標號①的儀器名稱:____。
(2)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是____(填字母,下同)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是____。
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【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖C中標號II儀器的名稱:_______.
(2)若用過氧化氫制氧氣可選用______發(fā)生裝置(填“A”或“B”),收集氧氣時將裝置E中裝滿水,則氣體應從___________(填“a”或“b”)進。若用C裝置制取二氧化碳,優(yōu)點是________,
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明________.石蕊試液最終呈_______色,發(fā)生反應的方程式是_____.
(4)關閉K3,打開K1、K2,燒杯中反應的化學方程式_______.
(5)若用下面方法收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗,下列哪只集氣瓶中取出時機最合適(_____)
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【題目】下圖為某反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是
A. x=2
B. 該反應中有4種氧化物
C. 反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變
D. 若反應中甲、乙的分子個數(shù)比為1∶2時,則無物質(zhì)戊生成
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【題目】如圖是初中化學中的一些常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關系。A為暗紫色固體,E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體,G是一種黑色固體,H能使澄清的石灰水變渾濁,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C__________;D_________
(2)寫出反應的化學方程式:______________;
(3)上述關系中屬于分解反應的是______(填編號)。
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【題目】下面有關氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是( )
A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳
C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來收集氧氣
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