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【題目】下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與圖形對應準確的是（　�。�

A.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

B.用H2還原CuO來測定CuO中銅元素的含量

C.向飽和的NaCl溶液中不斷加水

D.向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

【答案】A

【解析】

A. 向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，未產生沉淀，再和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，直至反應完全，與圖像一致，符合題意；

B. 用H2還原CuO來測定CuO中銅元素的含量，每有8g氧化銅生成6.4g銅，與圖像不一致，不符合題意；

C. 向飽和的NaCl溶液中不斷加水，溶質的質量保持不變，與圖像不一致，不符合題意；

D. 向一定質量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量，鐵粉和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，當稀鹽酸反應完全后，不再產生氣體，與圖像不一致，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬具有廣泛的應用。

(1)下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是________(填字母)。

(2)波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是__________________________________________(用化學方程式表示)。

(3)防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一。潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是________(填字母)。

A．在干燥的空氣中 　　　　　

B．在潮濕的空氣中 　　　　　　　

C．浸沒在植物油中

(4)鋁具有良好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。氧化鋁難溶于水，卻能溶于酸。寫出氧化鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和水的化學方程式：____________________________________________。

(5)向鐵粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后過濾，得濾渣和濾液，向濾液中加一潔凈鐵片，未看到鐵片有任何變化。則濾液中含有的溶質是______________(填化學式，下同)，濾渣中一定含有的物質是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲除去粗鹽中的難溶性雜質和少量可溶性硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質，并配制氯化鈉溶液．請參與實驗并回答問題．

實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．請回答下列問題：

(1)儀器A的名稱是__；

(2)圖⑥中有處明顯的錯誤，請指出__；

(3)操作③中玻璃棒的作用是：__；

(4)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)__、稱量精鹽并計算產率．

實驗二：除去粗鹽中的可溶性雜質

(5)為將這些雜質除凈，先將實驗一得到的食鹽溶于水，然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發(fā)；③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是__(填序號)．其中，加過量的Na2CO3溶液的目的是__．

(6)若其他操作正確，采用如圖所示觀察方式量取水，則配制一定量5%的NaCl溶液時，所配制溶液的溶質質量分數(shù)__(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。根據(jù)下列微觀示意圖回答。

（1）如圖甲所示，物質 A 由____________元素組成，一個 D 分子由______________構成。

（2）圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應的微觀示意圖，寫出反應后溶液中所有粒子的符號___________，該反應屬于_________________（填基本反應類型）。

（3）從微觀的角度說明圖丙的反應實質是_____________________。若想證明兩種物質是否恰好完全反應，可在反應后的溶液中加入適量的試劑，該試劑是______________（填序號）。

A BaCl2溶液

B 酚酞溶液

C 石蕊溶液

D Na2CO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識 “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應。

（1）從反應物角度如圖所示，甲同學往集氣瓶內注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為還須將針筒內液體換成_______（寫物質名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應。二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生反應，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學建議，往反應后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應的化學方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應。

戊同學將氯化鋇溶液換成不同類別的物質也能達到目的，該物質是___________（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某粗鹽樣品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性雜質（雜質不與試劑反應）。某興趣小組設計了如下實驗流程對該粗鹽進行提純并計算產率，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）操作②是進行過濾，其目的是為了除去樣品中不溶性雜質及生成的Mg(OH)2和_____（填化學式）。若在過濾后發(fā)現(xiàn)溶液A仍渾濁，應采取的措施是_____。

（2）操作③是在加熱條件下不斷滴加適量的稀鹽酸，調節(jié)溶液的pH等于7，該操作的目的是為了_____，寫出其中一個反應的化學方程式為_____。

（3）操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中，加熱并不斷攪拌，直到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時（填現(xiàn)象），停止加熱，加熱過程中不斷攪拌的目的是：_____。

（4）若過濾時濾紙有破損，會使測得的產率_____（填“偏高”、“偏低”、“無影響”，下同）；粗鹽樣品中含有的MgCl2、CaCl2會使測得的產率_____。

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【題目】某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為64.5g．

（1）反應中生成多少克二氧化碳__________？

（2）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符__________？

（3）試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌餅干的配料為：小麥粉、食用油、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉）等。餅干制作的烘焙過程中，碳酸氫鈉受熱全部分解轉化為碳酸鈉，而碳酸鈉、碳酸鈣不分解。已知：堿石灰中含氧化鈣、氫氧化鈉等。某校研究性學習小組對其成分進行了如下探究。

Ⅰ、定性判斷餅干中有關成分。

取一小包餅干。研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水，用玻璃棒攪拌，得到待檢液。

實驗操作和現(xiàn)象

實驗結論

碳酸鹽的檢驗

在試管中加入少量待檢液和足量稀鹽酸，有氣泡產生；將產生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁

餅干中含有_____（填離子符號）

（交流討論）

餅干中的碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。

（深入探究）如何進一步確認餅干中含有兩種碳酸鹽？

將剩余待檢液過濾，用蒸餾水洗滌固體2至3次；將_____與稀鹽酸反應，根據(jù)反應的現(xiàn)象，則證明餅干中既有碳酸鈣，又有碳酸鈉。

Ⅱ、定量檢測：一小包餅干中碳酸鈉質量的測定。

（實驗裝置）

（實驗步驟）

①按如圖連接好裝置，檢查氣密性；

②取一小包餅干研碎后放入燒杯，加入適量蒸餾水、用玻璃棒充分攪拌后，過濾，洗滌；

③將濾液和洗滌液合并后倒入容器A，按圖示裝入其他藥品（試劑X用于吸收揮發(fā)出來的HCl，它不與CO2反應）；

④打開彈簧夾，向裝置中通入一段時間N2后，關閉彈簧夾；

⑤用電子天平稱量干燥管Ⅰ的質量，記錄數(shù)據(jù)m1；

⑥逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡時，停止滴加；

⑦_____；

⑧重復步驟⑤，記錄數(shù)據(jù)m2。

（交流討論）（1）步驟③將濾液和洗滌液合并的原因是_____。

（2）試劑X可以是下列物質中的_____（填字母）。

ANaHCO3溶液 BNaOH溶液 CAgNO3溶液

（3）裝置Ⅱ的作用是_____。

（數(shù)據(jù)處理）m2﹣m1＝0.088g，則這包餅干中碳酸鈉的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：

試劑：稀硫酸、稀鹽酸、高錳酸鉀、大理石

儀器：

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：__．

（2）實驗室制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用圖中的__（填字母，下同），要收集較純凈的氧氣，收集裝置應該選擇__．實驗室可以選擇裝置__制取并收集CO2氣體，該反應的化學方程式為__．

（3）實驗過程中，裝置C中長頸漏斗下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是__．

（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味氣體，比空氣輕，極易溶于水，易液化．實驗室可用氧化鈣固體和濃氨水反應制取NH3[CaO+NH3H2O=Ca(OH)2+NH3↑，此反應劇烈，生成的Ca(OH)2為膏狀物]．該方法制備NH3時，應選擇的發(fā)生裝置是__（填字母），若選擇G裝置收集NH3，氣體應該從__（填“a”或“b”）進入．

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