不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是（　�。�
A、通入澄清石灰水
B、通入灼熱的氧化銅
C、通入紫色石蕊試液
D、在密閉容器中用活的昆蟲試驗，觀察昆蟲是否死亡
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使石灰水變渾濁；一氧化碳通入石蕊試液中時沒有明顯現(xiàn)象，二氧化碳通入石蕊試液時石蕊試液變紅色；一氧化碳可以還原灼熱的氧化銅，二氧化碳不能；二者都不支持呼吸；一氧化碳有可燃性，二氧化碳沒有可燃性．
解答：解：A、通入澄清的石灰水，二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以區(qū)分；
B、一氧化碳具有還原性，可將黑色的氧化鐵還原成紅色的銅，二氧化碳不能．可以區(qū)分；
C、通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳可使其變紅，一氧化碳不能，可以區(qū)分；
D、二者都不支持呼吸，所以在密閉容器中用活的昆蟲實驗，觀察昆蟲是否死亡，不能區(qū)分．
故選D．
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式），并寫出相關(guān)的基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒，
 
、
 
；
（2）蠟燭在氧氣中燃燒，
 
；
（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．
（1）實驗剛開始時，應(yīng)先加熱還是先通入一氧化碳氣體？
 
；原因是：
 
．
（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．B處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、石灰水
C、蒸餾水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：
①潔凈的空氣，②二氧化碳，③五氧化二磷，④冰水混合物，⑤氮氣，⑥人呼出的氣體
其中屬于混合物的是
 
（填序號，下同）；屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小莉做鐵絲燃燒實驗，取一根細鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴，將火柴點燃后伸入氧氣瓶中，鐵絲沒有燃燒，可能是因為
 
．（答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中不正確的是（　�。�
A、
鐵絲在氧氣中燃燒
B、
讀取液體的體積
C、
加熱液體
D、
制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反映的微觀模擬圖，甲、乙、丙各代表一種物質(zhì)，黑球和白球?qū)儆诓煌樱卮饐栴}：
（1）該反應(yīng)的基本反映類型為
 
反應(yīng)．
（2）甲、乙、丙中由分子直接構(gòu)成的是
 
．
（3）用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰升華B、海水曬鹽
C、橙子榨汁D、光合作用

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同步練習(xí)冊答案