某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.
(1)實驗剛開始時,應(yīng)先加熱還是先通入一氧化碳?xì)怏w?
 
;原因是:
 

(2)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.B處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)可燃性氣體不純點燃或加熱會發(fā)生爆炸的知識來回答;
(2)根據(jù)一氧化碳有還原性,能將氧化銅還原成銅和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:
(1)由于一氧化碳?xì)怏w是可燃性氣體,所以在要先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈,然后再加熱,防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸;
(2)在加熱條件下,一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;圖中B處發(fā)生的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
答案:
(1)先通入一氧化碳?xì)怏w  防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸
(2)黑色粉末變紅色        CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 澄清的石灰水變渾濁   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:本題主要考查了一氧化碳的性質(zhì),一氧化碳還原氧化銅的實驗,要掌握一氧化碳還原氧化銅的實驗原理和實驗中的一些注意事項.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請?zhí)顚懪c下列現(xiàn)象有關(guān)的分子特性:
(1)物體受熱膨脹
 
;
(2)濕衣服在陽光下容易晾干
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①紅磷燃燒
 
,
 
反應(yīng);
②加熱高錳酸鉀
 
,
 
反應(yīng);
③雙氧水和二氧化錳的混合物
 
,
 
反應(yīng);
④鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于氧化物的是(  )
A、冰水混合物    二氧化碳
B、稀有氣體    氯酸鉀
C、干凈的空氣    液氧
D、雙氧水      四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱膽礬的實驗過程中,相關(guān)實驗操作正確的是( 。
A、
取樣
B、 
加料
C、
加熱
D、
 熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:
3個氫氣分子:
 
;氮氣:
 
;2個亞鐵離子
 
;碳酸鈣中鈣元素的化合價
 
;  2個硫酸根離子:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、天然水經(jīng)自來水廠凈化處理后就得到了純凈水
B、明礬凈化水的作用是消毒殺菌
C、生活中降低水的硬度的方法是蒸餾
D、檢驗硬水和軟水的簡便方法是加肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是( 。
A、通入澄清石灰水
B、通入灼熱的氧化銅
C、通入紫色石蕊試液
D、在密閉容器中用活的昆蟲試驗,觀察昆蟲是否死亡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖,請完成以下空白:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)指出圖中兩處明顯錯誤:①
 
,②
 

(3)若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過慮的液體仍然渾濁的原因可能是
 

(4)小華同學(xué)講黃泥沙過濾完之后,高興的說:“呵呵,我得到了純水”.小華同學(xué)的說法是否正確?
 
理由
 

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