科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④屬于離子,離子符號為Mg+2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說法錯誤的是
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁原子在化學(xué)變化中易失電子
C.鋁原子的相對原子質(zhì)量是22.98g
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)3個氫氧根離子 ▲ ; (2)亞鐵離子 ▲ ;
(3)人體缺乏 ▲ 元素時,會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松;(4)空氣中最多的元素 ▲ ;
(5) 保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子 ▲ (6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋼鐵是重要的金屬材料。
(1)①下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 ▲ (填字母,下同)。
A.鐵鉗 B.鐵鍋 C.水龍頭
②目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用,其目的是 ▲ 。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物
C.防止鋼鐵生銹 D.減少對環(huán)境的污染
③“納米α-Fe粉”,可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,是因為它能夠吸收空氣中的 ▲ 和 ▲ (填化學(xué)式)
(2)化學(xué)興趣小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計了如下實驗裝置
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②裝置中儀器①的名稱是 ▲ 儀器②的名稱是 ▲ 裝置B內(nèi)所盛放的試劑的作用 ▲
③實驗開始時應(yīng)先點燃 ▲(填“A”或“C”)處的熱源;C裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ▲,D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是▲ 。
④該裝置有一個明顯的缺陷是 ▲ 。
A B C
①裝置A中的分液漏斗中盛放的液體最好是 ▲ ;
A稀硫酸 B稀鹽酸 C稀硝酸
②氣流方向由左向右,則接口字母連接先后順序為(a)(▲ )( ▲)(▲ );(共1分)
③若其它操作均正確,僅因下列因素可使鐵相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏小的是 ▲ (填字母序號)。(2分)
A:滴入錐形瓶的酸液占一定的體積
B:若未擦凈鐵條表面的鐵銹就進行實驗
C:反應(yīng)后俯視量筒讀數(shù)
(4)興趣小組的同學(xué)再取三份不同質(zhì)量的鐵合金粉末,分別加到400 克相同濃度的H2SO4溶液中(其它成分不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鐵合金樣品的質(zhì)量/g | 6 | 12 | 36 |
生成氣體的質(zhì)量/ g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
試計算:Ⅱ結(jié)束后的溶液中,還能溶解鐵合金樣品的質(zhì)量 ▲ ,Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量 ▲ ,Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ▲ (計算結(jié)果保留百分號后一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
定量研究是科學(xué)研究的重要方法之一,利用它能解決許多生產(chǎn)生活中的實際問題.
(1)將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液與7.3g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng),所得溶液的pH為7,試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)實驗室濃鹽酸(分析純)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在36%~38%之間為合格藥品。(1)題中的稀鹽酸是用一定體積(折算成質(zhì)量為2g)的濃鹽酸(分析純)加水配制而成的。通過計算判斷該濃鹽酸是否為合格藥品。
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