下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題．
（1）鋰原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子．該元素屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：
 
．
（4）第三周期的元素中，最容易失去電子的原子是
 
（填元素名稱）．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表中的信息來分析；
（2）根據(jù)元素名稱來分析元素的種類，根據(jù)其原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)來分析其得失電子情況；
（3）8號(hào)元素是氧元素，其原子最外層電子數(shù)是6；
（4）最外層電子數(shù)少于4個(gè)，易失去最外層電子．
解答：解：（1）由鋰在元素周期表中的信息可知，其原子序數(shù)為3，則核電荷數(shù)為3；
（2）16號(hào)元素是硫元素，根據(jù)硫元素在元素周期表中的信息以及硫原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有6個(gè)電子，最外層多于4個(gè)電子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，根據(jù)硫元素的名稱可知，其偏旁為：“石”，屬于非金屬元素；
（3）根據(jù)圖標(biāo)信息可知，8號(hào)元素是氧元素，氧原子最外層6個(gè)電子，在化學(xué)變化中易得到電子等；
（4）最外層電子數(shù)少于4個(gè)的，易失去最外層電子．鈉、鎂、鋁都易失電子，但是最易失去電子的是鈉．
故答案為：（1）3；
（2）得；非金屬；
（3）8號(hào)元素是氧元素；
（4）鈉．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對(duì)元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．
（1）下列食物中富含維生素的是
 
（填字母序號(hào)，下同）．

（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
A．不銹鋼鍋       B．塑料垃圾桶       C．純棉圍裙
（3）洗滌劑可以除去餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="z4hegl2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．
（4）廚房中油鍋著火，可迅速蓋上鍋蓋，其原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合
 
；
（3）過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣
 
；
（4）鐵銹和稀硫酸反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“、”代表不同元素的原子．請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問題：
（1）該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式
 
．
（2）由該圖示獲得的信息還有
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號(hào)）
 
和
 
，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，選用的收集裝置為（填字母編號(hào)）
 
．
（5）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的C02并收集一瓶C0的裝置圖（瓶內(nèi)為NaOH濃溶液），其中最合理的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國政府貧困地區(qū)的學(xué)校正在實(shí)施營養(yǎng)計(jì)劃．某校某天的食譜如下：饅頭、雞蛋、豆?jié){、米飯、豬肉、青菜、魚等，上述食物中富含蛋白質(zhì)的有
 

A、雞蛋B、米粉C、青菜D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正． 
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是
 
．
（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是
 
．
（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是
 
和
 
（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�
A、氮?dú)?nbsp;     性質(zhì)穩(wěn)定      保護(hù)氣
B、酒精      可燃性        消毒劑
C、食醋      酸性          除水垢
D、干冰      升華吸熱      人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出上圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、E裝置可制取并收集的氣體是
 
，其反應(yīng)的方程式為
 
；選用B作為發(fā)生裝置制備上述氣體其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是
 
．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先
 
．

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