寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號填空：
A．紅磷在空氣中燃燒
 
；
B．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
；
C．實驗室用過氧化氫制取氧氣
 
；
D．鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：A．紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
B．高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
C．過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
其中AD均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)；BC均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；AD既符合“多變一”的特征，又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)．
故答案為：A．磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；B．高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；C．過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；D．鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；AD；BC；AD．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）你在學(xué)習(xí)緒言時知道“化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用．例如：利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好”．除此之外，請利用你已有的化學(xué)知識再舉一個例子：
 
．
（2）用汽油除去衣服上的油污，其原理是汽油溶解了油污．而用加了洗滌劑的水清洗油污的原理是
 
．
（3）分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答有關(guān)問題：
①CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2 ②2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③H2CO3═CO2↑+H2O    ④4NO2+2H2O+O2═4HNO3
⑤2CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2↑  ⑥Cu2（OH）2CO3 
 加熱 
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
A．①⑥B．①④C．②⑤D．③⑥
屬于置換反應(yīng)的是
 
；屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于分解反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　　）
A、A物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小
B、t℃時，等質(zhì)量的A、B飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
C、當(dāng)溫度大于t℃時，A溶液一定比B溶液濃
D、將t℃時A物質(zhì)的飽和溶液升高溫度（水分不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，“綠色化學(xué)”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)．其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（　�。�
A、化工廠用氨、二氧化碳和水制碳酸氫銨    NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
B、實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2     CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C、實驗室用氯化銨和消石灰制氨氣：2NH4Cl+Ca（OH）2
 △ 
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑
D、工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰         CaCO3
 高溫 
.
 
CO2↑+CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請認(rèn)真觀察曲線圖后，回答下列問題．
（1）t1℃時，從相同質(zhì)量的A 物質(zhì)的飽和溶液和B物質(zhì)的飽和溶液中各取出10mL，剩余溶液中A 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
B 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）將取出的溶液升溫至t2℃時，A 溶液的質(zhì)量
 
B 溶液的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）t3℃時，將A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液變成不飽和的是
 
物質(zhì)的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我省新農(nóng)村建設(shè)開發(fā)的“生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園”中，下列做法你認(rèn)為不正確的是（　　）
A、農(nóng)家肥與化肥綜合使用，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B、復(fù)合肥料能給農(nóng)作物同時提供兩種或兩種以上營養(yǎng)元素
C、種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結(jié)合，既改善環(huán)境又利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、銨鹽和熟石灰混和使用可提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法不能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A水、過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察產(chǎn)生氣體
B硬水和軟水加肥皂水，觀察泡沫多少
C食鹽水和醋酸加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D棉纖維、羊毛纖維點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于金屬元素的說法中，錯誤的是（　�。�
A、人類使用最廣泛的金屬材料是鐵合金
B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
C、鎢用來制造燈絲是因為鎢的熔點很高
D、鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可用來制造人造骨等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是健胃牌胃藥的部分標(biāo)識．胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸（主要是鹽酸）．某患者按標(biāo)識上的服用方法服藥，服藥三天后病情好轉(zhuǎn)．計算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中：（計算結(jié)果取整數(shù)）
（1）所含氫氧化鎂的質(zhì)量為多少毫克？
（2）理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為多少毫克？

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