【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))如圖1所示.
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成 色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是 .
A、Na2CO3 B、HCl C、CuSO4 D、BaCl2.
(4)小明用微觀示意圖(如圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)
【答案】(1)紅;(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(3)C;(4)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,>.
【解析】(1)堿溶液會(huì)使酚酞變紅色.所以,將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成紅色.
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)A、碳酸鈉和氫氧化鈉不滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,不反應(yīng),故A不符合題意;
B、鹽酸是酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),故B不符合題意;
C、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,是堿與鹽的反應(yīng),故C符合題意;
D、氯化鋇和氫氧化鈉不滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,不反應(yīng),故D不符合題意;
(4)容器中是氫氧根離子和鈉離子,加入的是硫酸根離子和氫離子,所以反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸,生成物中有鈉離子、硫酸根離子和水分子,所以生成物是硫酸鈉和水,反應(yīng)的方程式是:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.根據(jù)反應(yīng)后的容器中有氫氧根離子,所以溶液顯堿性,溶液的PH值大于7.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用試管加熱固體時(shí),有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因可能是( )
A.加熱前試管外壁干燥 B.加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C.試管口略向下傾斜了 D.試管夾夾在試管中上部了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與固體物質(zhì)的溶解度大小無(wú)關(guān)的是( )
A.溶質(zhì)的性質(zhì) B.溶劑的種類 C.溶液的多少 D.溫度的高低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)苗在長(zhǎng)途運(yùn)輸中,通常將魚(yú)苗養(yǎng)在相對(duì)密閉的容器內(nèi),加入某種藥品,使容器內(nèi)滿足下列條件才能保持魚(yú)苗的存活:充足的氧氣、及時(shí)除去魚(yú)苗呼出的CO2水的pH調(diào)節(jié)在8左右,堿性不能太強(qiáng).現(xiàn)有以下四種物質(zhì)供選擇:雙氧水、過(guò)氧化鈣(CaO2).過(guò)氧化鈉(Na2O2)、氯酸鉀.它們的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)如下:
(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)2Na2O2+2H20═4NaOH十O2↑
(3)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(4)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑
(5)2CaO2+2CO2═2CaCO3↓+O2
(6)KClO3不與H2O,CO2反應(yīng)
在魚(yú)苗長(zhǎng)途運(yùn)輸中你認(rèn)為最適合加入的物質(zhì)是( )
A.雙氧水 B.過(guò)氧化鈣 C.過(guò)氧化鈉 D.氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2AgNO3═M(NO3)2+2Ag.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)
B.金屬M(fèi)可能是銅
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后M的化合價(jià)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的知識(shí)后,小松知道了白醋的主要成分是醋酸(CH3COOH).為了測(cè)定白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他把4%的NaOH溶液滴加到30 g白醋中,待反應(yīng)恰好完全反應(yīng)時(shí)(假定其他成分不參加反應(yīng)),共用去NaOH溶液25 g.
(1)已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O,該反應(yīng)的類型是 .
(2)請(qǐng)計(jì)算白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高實(shí)驗(yàn)探究能力,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【探究活動(dòng)一】試驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因: 。
(2)檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水 充分混合后靜置, | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
【探究活動(dòng)二】測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下用R表示)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油),從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量,便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)如圖1所示。
(3)將稀鹽酸滴入樣品中,產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)一段時(shí)間后,當(dāng)觀察到 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),才停止滴加稀鹽酸。
(4)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是 。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示,其讀數(shù)為 mL。已知在該實(shí)驗(yàn)條件下,生成氣體的密度為2g·L-1,通過(guò)計(jì)算,樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(6)上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑,用來(lái)實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè)定數(shù)據(jù)存在誤差的原因: (寫(xiě)一個(gè))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則需對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用裝置B來(lái)制取氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流,有同學(xué)提出的改進(jìn)方案是:將20%的過(guò)氧化氫溶液加水稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液后,再用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你提出在用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的前提下,對(duì)裝置B稍作改進(jìn)后,也能在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進(jìn)方案 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué),利用塑料飲料瓶(質(zhì)軟)和注射器設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你分析推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化 _
(2)發(fā)生該變化的原因:__________________
(3)當(dāng)塑料瓶中的CO2氣體用_________氣體代替,注射器中的NaOH溶液用_________溶液代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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