【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是

①CO2+H2OH2CO3

②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

③2H2S+O22S+2H2O

④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

【答案】B

【解析】根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則進(jìn)行計(jì)算。①碳元素均是+4價(jià)，氫元素均是+1價(jià)，氧元素均是2價(jià)，化合價(jià)沒(méi)有變；②化合價(jià)沒(méi)有改變，鈉元素+1價(jià)，氫元素+1價(jià)，氧元素2價(jià)，碳元素+4價(jià)；③單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，硫元素由2價(jià)變成了0價(jià)，氧元素由0價(jià)變成了2價(jià)；④發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，元素的化合價(jià)不變。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．收集O2（密度比空氣大）時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶?jī)?nèi)空氣從b口排出

B．用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿(mǎn)水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出

C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D．當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價(jià)化合物，反應(yīng)情況用右圖來(lái)表示。下列對(duì)該圖象理解的敘述中，不正確的是

A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Z、YB.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、ZnD.相對(duì)原子質(zhì)量的大�。�Z>Y>X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個(gè)不足之處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是__________________；請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2說(shuō)明，通過(guò)對(duì)比___________________，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

（2）乙實(shí)驗(yàn)：可燃?xì)怏w若為氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________可燃?xì)怏w若為甲烷，請(qǐng)寫(xiě)出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象_________________ 。

（3）丙實(shí)驗(yàn)：此裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)用紅磷作耗氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；若打開(kāi)彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)入的水量明顯小于1/5的刻度線，其原因可能為_________________（答出1種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是_____________________。

（2）A實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的_______，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是___________________（填序號(hào)）。

①裝置氣密性好 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③紅磷過(guò)量或足量 ④冷卻到室溫后才打開(kāi)止水夾

（3）B實(shí)驗(yàn)中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒(méi)有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

_____

_____

_____

（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有 _____（填標(biāo)號(hào)）.

A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B .二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議_____。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（5）目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、_____和天然氣,它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有_____。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kg

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出檢驗(yàn)試管B中氣體的方法_____。

（2）寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式。_____

（3）已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比。寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式是“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】901班同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他們打算模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，并最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）操作①的名稱(chēng)是___________。若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 ___________（填寫(xiě)字母序號(hào)）；

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是__________（填字母序號(hào)），該過(guò)程主要發(fā)生的是 ____________變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是________水。通過(guò)操作③可使液體D進(jìn)一步凈化得到蒸餾水，則操作③應(yīng)選用的裝置是______________（填序號(hào)）。

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