【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | _____ | _____ | _____ |
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有 _____(填標(biāo)號(hào)).
A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B .二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣,它們都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有_____。
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kg | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
【答案】硬度大 導(dǎo)電性 吸附性 AB 開發(fā)利用新能源 石油 不可再生 等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤
【解析】
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳滅火的原理分析判斷;
(3)根據(jù)減緩溫室效應(yīng)的方法分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)化石燃料的形成過(guò)程分析;
(6)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析等質(zhì)量的煤和天然氣生成的二氧化碳的質(zhì)量和放出的熱量分析。
(1)由于金剛石的硬度大,可用來(lái)切割玻璃;石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用來(lái)作電極;活性炭有吸附性,可用來(lái)吸附色素和異味進(jìn)行凈水;所以,填表如下:
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | 硬度大 | 導(dǎo)電性 | 吸附性 |
(2)A.液態(tài)二氧化碳在蒸發(fā)時(shí)不會(huì)有液體流下,所以,液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料,故A正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,故B正確;
C.著火點(diǎn)是物質(zhì)的屬性,一般不能改變,故C錯(cuò)誤。
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,減少二氧化碳可以開發(fā)利用新能源,故填:開發(fā)利用新能源。
(4)在高溫、高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(5)化石燃料有煤、石油和天然氣,是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化而形成的,它們都屬于不可再生能源;故填:石油;不可再生;
(6)由表中中數(shù)據(jù)可知,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有:等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤。故填:等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過(guò)程中,溫度和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運(yùn)動(dòng)速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動(dòng)D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2的分子,A2和 B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ,微觀過(guò)程如圖 1 所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 在反應(yīng)過(guò)程中 A2和 B2分子保持不變
B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的A2與 B2分子數(shù)之比為 3 : l
D. 物質(zhì) X 含 4 種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是
①CO2+H2OH2CO3
②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
③2H2S+O22S+2H2O
④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元索司期表中的一格,從中獲取的信息錯(cuò)誤的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為74
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子中的質(zhì)子數(shù)為74
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.物質(zhì)C是由碳、氧兩種元素組成的B.該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化
C.該反應(yīng)前后各元素化合價(jià)都沒(méi)有變化D.該反應(yīng)的前后總共2種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)采用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____,若要收集干燥的氧氣選用_____裝置(選裝置編號(hào)),若用F裝置直接來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(選“c”或“d”)進(jìn);若用F裝置裝滿水來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(選“c”或“d”)進(jìn)。
(3)采用裝置B制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;若用C裝置收集一瓶氧氣時(shí),應(yīng)當(dāng)觀察到_____時(shí)才開始收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D.每個(gè)乙分子中含有1個(gè)A原子和1個(gè)B原子
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【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱量,得到21.9g固體物質(zhì)。計(jì)算制得氧氣多少克?21.9g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?
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