【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列歸納說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 構(gòu)成：構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子相同，只是碳原子的排列方式不同

B. 性質(zhì)：氮肥都能與堿反應(yīng)放出氨氣，所以氮肥不能與堿性肥料混合使用

C. 用途：煤和石油都是不可再生能源，它們都能進(jìn)行綜合利用生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等

D. 鑒別：生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，也可用點(diǎn)燃的方法鑒別尼龍和真絲

【答案】B

【解析】

A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，都是由碳原子構(gòu)成，故A說(shuō)法正確，不符合題意；

B、銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用，氮肥不一定屬于銨態(tài)氮肥，故B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

C、化石燃料都屬于不可再生資源，它們都能進(jìn)行綜合利用生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等，故C說(shuō)法正確，不符合題意；

D、生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，也可用點(diǎn)燃的方法鑒別尼龍和真絲，根據(jù)氣味辨別，故D說(shuō)法正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)含有固體不溶物的粗鹽進(jìn)行初步提純并計(jì)算純度。

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟：稱(chēng)量一定質(zhì)量的粗鹽、_____、稱(chēng)量剩余粗鹽、過(guò)濾、蒸發(fā)、稱(chēng)量精鹽。蒸發(fā)操作時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（2）下列因素會(huì)導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是_____（填序號(hào)）

A 粗鹽中加入過(guò)量的水 B 過(guò)濾時(shí)，濾紙破損

C 過(guò)濾后，濾紙上的泥沙未用水洗滌 D 蒸發(fā)時(shí)，液滴濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長(zhǎng)遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差。農(nóng)技員診斷后認(rèn)為是缺某些元素所致，為改變現(xiàn)狀，農(nóng)技員建議他家施用復(fù)合肥料。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的是___________（填字母序號(hào)）。

A．NH4Cl B．Ca(H2PO4)2

C．(NH4)2HPO4 D．KCl

（2）在蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害，用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低，因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時(shí)間，浸泡蔬菜時(shí)可加入少量的_________（填字母序號(hào)）。

A．食鹽 B．食醋

C．白糖 D．純堿

（3）在用清水浸泡蔬菜前，如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì)，可用_____________的方法將其除去。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車(chē)在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)瞬間彌漫一些濃酸霧，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中。

[事故危害分析]通過(guò)閱讀化學(xué)課本和查閱網(wǎng)絡(luò)，收集到以下資料：

①鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染；②鹽酸的刺激性氣味危害人體健康；

[事故處理方案]對(duì)于事故處理，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論：

(1)小明提出用可溶性堿來(lái)處理，例如：_____(填物質(zhì)名稱(chēng))。

(2)小紅提出不同意見(jiàn)，她認(rèn)為用小明的做法污染面積較大，在不能使用酸堿指示劑的情況下無(wú)法確定堿的用量，因?yàn)?/span>_____。

(3)通過(guò)以上討論，大家決定用鹽類(lèi)物質(zhì)處理酸液。例如：_____(填寫(xiě)一種具體物質(zhì))選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

[事故處理反思](4)用(3)的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣溶于水后，用_____來(lái)進(jìn)一步準(zhǔn)確的確定。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與所表達(dá)的意義對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�

A. 2N﹣﹣兩個(gè)氮原子

B. Ca2+﹣﹣鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

C. 2Fe2+﹣﹣2個(gè)鐵離子

D. NaCO3﹣﹣碳酸鈉的化學(xué)式

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。

（查閱資料）

NaOH溶液會(huì)與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3溶液顯堿性。

（提出猜想）

猜想①：只含有NaOH；猜想②：含有NaOH和Na2CO3；猜想③：只含有Na2CO3。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

(1)甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明___

(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想②：

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

步驟I：取少量該溶液于試管中，滴入足量CaCl2溶液。

若產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液含有Na2CO3。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

步驟Ⅱ：將步驟I所得溶液靜置，然后取上層清液于試管中，滴入___溶液。

若溶液變紅色，則原溶液含有NaOH．

（實(shí)驗(yàn)反思）

(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟I中滴人足量CaCl2溶液的目的是：①檢驗(yàn)原溶液中是否含有Na2CO3；②___。

（思維拓展）

(4)實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液需密封保存。藥品密封保存的原因有很多，請(qǐng)寫(xiě)出濃鹽酸需密封保存的原因___。

(5)實(shí)驗(yàn)室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中Si02緩慢地發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2═X+H2O，產(chǎn)物X使瓶口與瓶塞粘合在一起。試推測(cè)X的化學(xué)式為___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)可能含有CuSO4、CaCO3、KCl、NaOH中的一種或幾種。

（1）為了確定該物質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量固體于燒杯中，加過(guò)量的水，攪拌，過(guò)濾，濾紙上有白色不溶物，濾液呈藍(lán)色。

①濾紙上的白色不溶物是_____。

②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷該物質(zhì)的成分，肯定沒(méi)有的是_____。

③若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定該物質(zhì)組成，需用到的試劑是_____(填字母編號(hào))。

A　MgCl2溶液 B　Ba(NO3)2溶液 C　AgNO3溶液 D　稀HCl

（2）藍(lán)色溶液直接排放會(huì)造成污染，處理方法如下：

①先用砂紙打磨鋁絲表面。因?yàn)殇X在空氣中生成氧化鋁，其化學(xué)方程式是_____；

②后把打磨過(guò)的鋁絲浸入藍(lán)色濾液中，當(dāng)觀察到_____時(shí)，說(shuō)明濾液可以排放。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)也影響著我們的生活，利用所學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)完成下列問(wèn)題：

（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為_____；

（2）用加入洗滌劑的水除去衣服、餐具上的油污，這種現(xiàn)象稱(chēng)為_____；

（3）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程：寫(xiě)出一種防止廚房中的鐵鍋銹蝕的方法_____。而鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A. 50 mL酒精與50 mL水混合后體積小于100 mL，是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>

B. 救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C. 不同的酸化學(xué)性質(zhì)有所不同，是因?yàn)榻怆x生成的酸根離子不同

D. 電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案