【題目】已知A、B分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示向A中加入B時(shí)，溶液pH變化曲線．請寫出你從曲線圖中收獲的信息：

（1）A是；
（2）B是；
（3）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

【答案】
（1）氫氧化鈉溶液
（2）稀硫酸
（3）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
【解析】解：圖象可知，pH值是開始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀硫酸滴加到氫氧化鈉溶液中．（1）A是氫氧化鈉溶液．（2）B是稀硫酸．（3）稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
所以答案是：（1）氫氧化鈉溶液；（2）稀硫酸；（3）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)；注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的運(yùn)用．如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）如圖吸附池內(nèi)的活性炭起作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水（填“是”或“不是”）純水．
（2）在生活中可以降低水硬度的方式是 ．
（3）家庭生活中可以用檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚．”這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同種元素的原子和離子一定具有相同的（　　）

A. 質(zhì)子數(shù) B. 電子數(shù) C. 化學(xué)性質(zhì) D. 電子層數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種無色液體混合后,無任何明顯現(xiàn)象,這說明(　　)

A. 沒有發(fā)生任何變化 B. 只發(fā)生物理變化

C. 只發(fā)生化學(xué)變化 D. 可能發(fā)生化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮在復(fù)印社復(fù)印材料時(shí),聞到一股特殊的氣味,他通過查資料得知這種氣味就是臭氧(O3)的氣味,而氧氣在放電條件下可能轉(zhuǎn)化為臭氧,下列與此相關(guān)的說法中正確的是(　　)

A. 該變化是物理變化 B. 該變化是化學(xué)變化

C. 臭氧與氧氣是同一種物質(zhì) D. 氧氣能轉(zhuǎn)化為臭氧是氧氣的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度來回答下列問題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____．

（2）水通電分解過程中，不變的微粒是_____．

（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用微觀角度解釋下列現(xiàn)象。

(1)春季花開，香飄滿園。____________

(2)稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是什么？____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化肥的說法正確的是

A. 過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于氮肥

B. 凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康

C. 硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味

D. 合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活密切相關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 缺鐵會引起貧血 B. 稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理開采

C. 通常把 PH ＜7的降雨稱為酸雨 D. 蛋白質(zhì)是重要的營養(yǎng)物質(zhì)

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