18.請根據(jù)以下三個實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)保證A試驗(yàn)成功的條件是裝置氣密性好(寫出一條即可)
(2)B實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大.
(3)為什么用C實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行,使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中.

分析 (1)觀察實(shí)驗(yàn)的裝置,分析實(shí)驗(yàn)的目的,保證A試驗(yàn)成功的條件;
(2)觀察實(shí)驗(yàn)的裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析、歸納二氧化碳的性質(zhì),寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入空氣中分析.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)的裝置可知,A實(shí)驗(yàn)通過紅磷在密閉空氣中燃燒,探究空氣中氧氣的含量,保證A試驗(yàn)成功的條件是裝置氣密性好或紅磷足量、等到裝置冷卻到室溫后再打開彈簧夾;
(2)由實(shí)驗(yàn)的圖示可知,向燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w,由下面的蠟燭先熄滅,說明了二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒;由澄清的石灰水變渾濁,說明了二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)由實(shí)驗(yàn)的裝置可知,碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行,使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中.該實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
答案:
(1)裝置氣密性好
(2)二氧化碳的密度比空氣大
(3)未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行,使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中

點(diǎn)評 本題所涉及的三個實(shí)驗(yàn)都是課本題中的重要的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力,是解答本類題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的收集裝置是E(填標(biāo)號),若觀察到有氣泡從瓶外冒出,說明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:

(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置.用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是反應(yīng)物都是固體和液體,且不需加熱;
(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是①(填“①”或“②”),另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是裝置不密封,生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,沒有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( 。
A.t2℃時,C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
B.t1℃時,A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C.分別將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C
D.當(dāng)A中含有少量B時,可用降溫結(jié)晶的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.(1)在天然水的凈化過程中,加入明礬的作用是溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì);欲除去水的顏色和異味,常加入活性炭.
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為:溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶,三步操作中均用到的一種玻璃儀器是玻璃棒,蒸發(fā)操作中該儀器的作用是攪拌,防止由于局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.維C泡騰片可增強(qiáng)機(jī)體抵抗力,用于預(yù)防和治療各種急、慢性傳染性疾病或其他疾病.
(1)維生素C所屬的物質(zhì)類別是有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)這種片劑加入水后,會冒出氣泡.原因是檸檬酸與碳酸氫鈉或維生素C與碳酸氫鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小麗稱取干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,總質(zhì)量為30克,并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.2g,當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,下列敘述不正確的是( 。
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
C.氧元素的化合價反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.銅與鹽酸和硫酸常溫下都不反應(yīng),與稀硝酸在加熱時可以發(fā)生反應(yīng),根據(jù)方程式3Cu+8HNO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu(NO32+4H2O+2X↑,推測X的化學(xué)式為( 。
A.NO2B.NOC.N2O3D.N2O5

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