【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　�。�

A. 向pH為13的氫氧化鈉溶液中加水

B. 向一定質(zhì)量二氧化錳固體中加一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液

C. 溫度不變，向一定質(zhì)量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

D. 向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

【答案】D

【解析】

A、向pH為13的氫氧化鈉溶液中加水，pH減小，但是不能減小到7，更不能小于7，故A不正確；

B、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，過(guò)程中固體質(zhì)量始終不變，故B不正確；

C、溫度不變，向一定質(zhì)量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水減少導(dǎo)致部分氫氧化鈣析出，溶液質(zhì)量減小，故C不正確；

D、向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們?nèi)粘I(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源。菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說(shuō)法。某化學(xué)興趣小組針對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）醋酸的化學(xué)式可簡(jiǎn)寫為HAc。寫出步驟④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學(xué)式）。可見菠菜中的草酸鹽能與鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣。

（反思與應(yīng)用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如下表所示：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

10.0

18.0

36.0

56.0

按如圖步驟進(jìn)行操作：

(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質(zhì)，它的溶解度隨溫度的升高而 ；

(2)在A-E的溶液中，屬于不飽和溶液的是___(填序號(hào)，下同)，與B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是___；

(3)要使E中未溶的甲物質(zhì)全部溶解，至少需要加入30℃的水___g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有氫氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組對(duì)這包白色粉末的成分展開如下探究：

（查閱資料）氯化鋇溶液顯中性。

步驟（1）：取少量白色粉末于燒杯中，加足量水，攪拌、靜置后燒杯底部有白色固體。

步驟（2）：取少量步驟（1）所得上層清液于試管中，滴加過(guò)量氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色。

步驟（3）：取該白色粉末10.6g，滴加足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后生成4.4g二氧化碳。

結(jié)合以上探究過(guò)程，下列推理正確的是（　　）

A. 由步驟（1）可知，白色粉末中一定含碳酸鈉和氫氧化鈣

B. 步驟（2）結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)除酚酞外，只有氯化鈉和氫氧化鈉

C. 該白色粉末的組成可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和碳酸鈣

D. 該白色粉末中一定含碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)為驗(yàn)證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中，充分反應(yīng)后得到澄清溶液。同學(xué)們對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：

（提出問(wèn)題）

廢液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）

猜想一：CaCl2、NaCl和HCl

猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3

猜想三：_____；

（進(jìn)行討論）

經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想_____是錯(cuò)誤的。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量廢液于試管中，加入_____；

_____

猜想一成立

（反思拓展）

最終同學(xué)們確認(rèn)了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認(rèn)為該廢液的處理方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)等數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，測(cè)定鋁片與足量稀硫酸反應(yīng)時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

（1）開始一段時(shí)間氣體壓強(qiáng)幾乎不變，其原因是什么？

（2）寫出m點(diǎn)時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某CuO樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)），儀器的連接順序?yàn)椋?/span>B→A1→C→A2→A3。（已知：CuO+H2Cu+H2O；其中 A1、A2、A3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后A2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化來(lái)測(cè)算某CuO樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）C處大玻璃管內(nèi)看到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

（2）若測(cè)得洗氣瓶A2的質(zhì)量增加1.8g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖（夾持儀器已略），某興趣小組在老師指導(dǎo)下，探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)，請(qǐng)回答。

（實(shí)驗(yàn)初探）

（1）連接裝置，并檢查裝置氣密性。

（2）裝好藥品。

（3）加熱一段時(shí)間后，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起，用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。

（查閱資料）鐵有三種氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4）。

①它們都不溶于水，其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引；②FeO接觸到空氣會(huì)立即由黑色變?yōu)榧t棕色；③三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行探究。

（1）小梅發(fā)現(xiàn)固體為黑色，由此判斷:固體中肯定不存在Fe2O3 ,理由是_____________________。

（2）小宇發(fā)現(xiàn)固體均能被磁鐵吸引，大家倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上。觀察到的現(xiàn)象是__________，判斷黑色固體中一定沒有FeO。

討論：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過(guò)量的鐵”。

（提出猜想）玻璃管中黑色固體成分有什么?

猜想Ⅰ：Fe；猜想Ⅱ：Fe3O4；猜想Ⅲ：_____________

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述固體少許，加入足量

__________

出現(xiàn)紅色固體，且有黑色固體殘留

猜想Ⅲ成立

（結(jié)論反思）（1）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

（2）加入的溶液必須足量的原因是_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．

（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應(yīng)的化學(xué)方程式

二氧化碳（干燥）

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______________（填序號(hào)）．

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下，該裝置可用于過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________；她的改進(jìn)措施是_______________________________________________________．

（4）丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是_______________，可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________________．

（5）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：

①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．

a．烘干b．溶解c．過(guò)濾d．洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為_______g．

③過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是__________（填序號(hào)）．

A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒

（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案