蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.01%).
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約為18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%.現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2g.請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉.
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約為18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%;現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2g,據(jù)此結(jié)合混合物中某元素的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量×某元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為:12×3+1×7+16×2+14=89.
(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14
89
×
100%≈15.73%.
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約為18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16;則合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為:18g×16%≈2.9g.
現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2g,2g<2.9g,故該奶粉為不合格奶粉.
答:(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是89;(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為15.73%;(3)該奶粉為不合格奶粉.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由種類相同的元素組成的一組物質(zhì)是( 。
A、冰和干冰B、水和雙氧水
C、金剛石和金D、銀和水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月5-8日南京空氣中PM2.5污染嚴重,為紅色預(yù)警.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響較大,其主要來源于化石燃料的燃燒.
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
(填字母序號).
A.二氧化碳   B.一氧化碳   C.二氧化硫   D.可吸入顆粒物
(2)圖甲是自然界碳、氧循環(huán)簡圖.
a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為
 

b.燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等.你家使用的燃料是
 
,你家在使用燃料時,使燃料充分燃燒的方法是
 
,如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是
 

(3)煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多,其中形成酸雨的主要氣體是
 

(4)2014年青奧會將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施,如節(jié)能環(huán)保車的使用,這也是未來的發(fā)展趨勢.圖2是我國自行研制的氫動力概念跑車.汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,但氫動力汽車目前還不能普及的原因是
 
(只需寫出一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中,有A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下:關(guān)于此反應(yīng),下列認識不正確的是( 。
物質(zhì)ABC新物種D
 反應(yīng)前質(zhì)量/g3030300
 反應(yīng)后質(zhì)量/g待測33022
A、C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組用如圖裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗.
裝置:玻璃管內(nèi)裝一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
實驗:玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球(防止空氣中二氧化碳干擾).0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈉粉末,用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸.(查閱資料:碳酸鈉與硫酸反應(yīng)放出二氧化碳)
(1)該實驗可觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此現(xiàn)象,可得出二氧化碳的一條物理性質(zhì)是
 

(2)實驗中,還可觀察到上段1號棉球變色,從微觀角度看,是因為
 

(3)若在0號棉球內(nèi)包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內(nèi)注入少量5% H2O2溶液,則反應(yīng)的符號表達式為
 
;該裝置不能比較O2與空氣密度的大小,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A+3B=2C+2D,若8克A與24克B恰好完全反應(yīng),生成D的質(zhì)量為9克,同時生成C的質(zhì)量為( 。
A、13克B、23克
C、31克D、67克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若用F裝置收集二氧化碳,檢驗是否收滿的方法是
 
.若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(填:“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(填:“B”或“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
.請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活中應(yīng)盡可能減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是(  )
A、節(jié)約用電
B、大量砍伐森林
C、提倡使用一次性木筷
D、盡量使用私家車等交通工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某Cu-Zn合金的粉末65g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體,請求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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