根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若用F裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)是否收滿的方法是
 
.若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)(填:“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(填:“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
.請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;二氧化碳密度比空氣大,據(jù)此判斷進(jìn)氣口,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置BC,并據(jù)裝置特點(diǎn)分析優(yōu)越性;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.
解答:解:(1)指定儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化的作用下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;二氧化碳密度比空氣大,所以應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置BC,C裝置可通過(guò)止水夾的開(kāi)閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以更優(yōu)越;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該用A裝置,密度小于空氣、難溶于水,因此可用向下排空氣法或排水法收集;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
故答案為:(1)試管;   集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;  2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)將燃著的木條伸入集氣瓶口,木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿;a; C;  隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停;
(4)A;  D(或E);    CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):此題重在考查同學(xué)們對(duì)裝置選取方法的掌握和應(yīng)用,及書(shū)寫(xiě)方程式的能力,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校課外活動(dòng)小組為了探究化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒定律,做了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
問(wèn)題:研究化學(xué)變化中物質(zhì)質(zhì)量的變化規(guī)律.
一、我的假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量
 

二、我的探究
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)操作將如上圖所示裝置放在天平上稱量后取下,將玻璃管燒至紅熱后,迅速插入錐形瓶中,點(diǎn)燃白磷,并塞緊瓶塞,待反應(yīng)結(jié)束,冷卻后,放回托盤(pán)天平觀察天平.將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤(pán)天平上稱量后取下,將鐵釘浸泡在硫酸銅溶液中一段時(shí)間待反應(yīng)不再繼續(xù),再放回托盤(pán)天平上,觀察天平.
化學(xué)方程式 
 
 
反應(yīng)前后天平是否平衡  
三、我的結(jié)論:
 
;
四、我的解釋:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了“用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)制氧氣”的實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:
 

(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL 30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)
實(shí)驗(yàn)次序H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)MnO2粉末用量(克)收集540mL氣體所用時(shí)間反應(yīng)后液體溫度(℃)
11%0.2660秒24
23%0.2220秒34
35%0.2205秒39
410%0.280秒56
515%0.225秒65
620%0.29秒67
725%0.24秒69
830%0.23秒70
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:
 
.由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是個(gè)
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.01%).
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約為18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2g.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純凈的碳酸鈣(CaCO3)是用途非常廣泛的物質(zhì),補(bǔ)鈣劑、牙膏摩擦劑中都有它的身影.試計(jì)算:
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)100g碳酸鈣中含有多少g鈣元素?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、金剛石
C、干冰D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂在氧氣中燃燒
 
;
(2)在加熱條件下,氫氣還原氧化銅
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,是生存、生活、生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì).
(1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能支持燃燒,在一定條件下能與磷、硫、碳、鐵、氫氣等單質(zhì)反應(yīng),還能與
 
等化合物反應(yīng).(填一種即可)
(2)人體呼出的氣體比吸入的空氣
 
含量高.(填一種即可)
(3)氮?dú)夂投趸级伎梢宰鳛槭称钒b袋中防腐的氣體,如果將燃著的木條伸入充有這兩種氣體之一的食品包裝袋中,我們會(huì)看到
 
;食品包裝袋中防腐的氣體應(yīng)具有
 
的性質(zhì).(填一種即可)
(4)稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,如氖氣通電發(fā)
 
色光.
(5)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行有效控制著自然界中氧氣、二氧化碳的平衡,但當(dāng)前空氣污染較為嚴(yán)重,常見(jiàn)空氣污染物有
 
(填一種即可),你能為保護(hù)空氣做的事情是
 
(填一項(xiàng)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、銅片抽絲B、切黃瓜
C、榨橙汁D、釀米酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案