15.A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).A是一種紫黑色固體,受熱能夠生成B、C、D三種物質(zhì),D是能夠供給呼吸的氣體,F(xiàn)是能夠與人體血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致“中毒”的氣體,A和B、F和G的組成元素相同,F(xiàn)與G在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化.
(1)B的名稱為錳酸鉀;寫出D、G的化學(xué)式:DO2、GCO2
(2)寫出A轉(zhuǎn)化成B、C和D三種物質(zhì)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)F轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是能夠供給呼吸的氣體,所以D是氧氣,F(xiàn)是能夠與人體血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致“中毒”的氣體,所以F是一氧化碳,A是一種紫黑色固體,受熱能夠生成B、C、氧氣三種物質(zhì),A和B、F和G的組成元素相同,F(xiàn)與G在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化,所以A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,C是二氧化錳,G是二氧化碳,E是碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是能夠供給呼吸的氣體,所以D是氧氣,F(xiàn)是能夠與人體血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致“中毒”的氣體,所以F是一氧化碳,A是一種紫黑色固體,受熱能夠生成B、C、氧氣三種物質(zhì),A和B、F和G的組成元素相同,F(xiàn)與G在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化,所以A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,C是二氧化錳,G是二氧化碳,E是碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是錳酸鉀,D是O2,G是CO2
(2)A轉(zhuǎn)化成B、C和D三種物質(zhì)的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)F轉(zhuǎn)化成G的反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故答案為:(1)錳酸鉀,O2,CO2
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第11號(hào)元素名稱是鈉,它屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,離子符號(hào)為Na+
(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:
原子核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室制取某氣體的一般思路是:
(一)選擇合適的藥品:(二)設(shè)計(jì)發(fā)生和收集裝置;(三)檢驗(yàn)是否該氣體.
若用下列方法制備氣體:
①用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②用鋅和稀硫酸制取氫氣;③用過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;④加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(1)可采用如圖裝置的是:①③(填序號(hào)).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑,下列可作為判斷催化劑依據(jù)的是:②③④(填序號(hào)).
①能加快反應(yīng)速率;②本身質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變;③本身化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;④能改變反應(yīng)速率.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.課外小組的同學(xué)為探究某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).取6.0g石灰石樣品,向其中加入50.0g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g 充分反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g
 石灰石樣品 稀鹽酸 固體與液體混合物的質(zhì)量
 6.0 50.053.8
請(qǐng)計(jì)算:稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.回答下列問題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:金剛石C,3個(gè)二氧化硫分子3SO2,2個(gè)氫氧根離子2OH-
(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫,這樣能夠保存好長(zhǎng)一段時(shí)間,是因?yàn)槌叵拢嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.欲將CO2里混入的少量CO雜質(zhì)除去,可讓氣體通過( 。
A.灼熱的氧化銅B.C.熾熱的炭層D.石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語表示
(1)3個(gè)水分子3H2O;
(2)硫酸H2SO4;
(3)硝酸根的化合價(jià)為-1價(jià)$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$;
(4)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(5)原子序數(shù)為8的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:

(1)在這個(gè)過程中,未涉及的凈水方法是D(填序號(hào))
A.吸附   B.沉淀   C.過濾   D.煮沸
(2)活性炭因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu),所以具有吸附能力,自來水廠凈水過程中活性炭的作用是吸附色素和異味.
(3)自然界中的水有硬水和軟水,常用肥皂水來區(qū)分.生活中常用加熱煮沸的方式降低水的硬度.
(4)天然水中常含有有害細(xì)菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒.則ClO2中Cl的化合價(jià)是+4.
(5)節(jié)約水資源已成為人類的共識(shí).請(qǐng)列舉一種可行節(jié)水方法:刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題.
(1)如圖為電解水的裝置.用帶火星的木條來檢驗(yàn)B管中的氣體.B管中氣體與A管中氣體的質(zhì)量比為1:8.
(2)本市某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下表示:
向水中加入活性炭(填寫物質(zhì)名稱)通過吸附除去其中的異味.自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為+1;
(3)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A,凈水程度最高的是C.
A、過濾          B、煮沸           C、蒸餾        D、吸附
(4)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這也是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案