16．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗回答：
（1）燃燒著的過量紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明了氮氣不能燃燒、不能支持燃燒．
（2）集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象能不能證明氮氣的不易溶于水能（填“能”或“不能”）

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，進行分析解答．
（1）根據(jù)燃燒著的過量紅磷熄滅了，進行分析解答．
（2）根據(jù)集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，進行分析解答．

解答 解：測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．
（1）燃燒著的過量紅磷熄滅了，說明剩余的氣體（主要是氮氣）不能燃燒、不能支持燃燒．
（2）集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，說明氮氣不易溶于水．
故答案為：氮氣；（1）氮氣不能燃燒、不能支持燃燒；（2）能．

點評 本題難度不大，掌握測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖，是幾種常見的實驗裝置．

（1）指出儀器名稱：甲試管；乙集氣瓶；丙水槽；丁長頸漏斗．
（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：
（3）如果要收集干燥的氧氣，通常可選上述裝置中的（填序號）收集，如果某同學用F裝置收集一瓶一氧化碳（密度比空氣小），則收集氣體應(yīng)從導管口的b端（填“a”或“b”）進入．若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇哪些實驗裝置AC（或AE），文字表達式：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：④②⑦①③⑥⑤
（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng)，所以可用排水法收集．用排水法收集時，當氣泡均勻冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（“正”或“倒”）放在桌上．
（6）某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？①有 ②高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．一個碳-12原子的質(zhì)量為mkg，某元素一個原子的質(zhì)量為nkg，則該元素的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{m}{12n}$B．$\frac{12n}{m}$C．$\frac{n}{12m}$D．$\frac{12m}{n}$

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用物質(zhì)的符號表示下列反應(yīng)：
①硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
②鐵絲在氧氣在燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用（填實驗室常用的一種集氣方法）排水集氣法收集到了甲乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說明竹子里的氣體中肯定有O2．寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳．
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗．相比較后得出的結(jié)論是：竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多，而氧氣的含量比空氣中的少．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．利用下列所示儀器、藥品（及其他必要的物品）進行實驗并探究．

（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現(xiàn)象是否相同？否（填“是”或“否”），哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？后者（填“前者”或“后者”）；
（2）根據(jù)圖給出的儀器，藥品設(shè)計尋找新的催化劑的實驗方案在試管中加入少量紅磚粉，緩緩加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條深入試管，觀察現(xiàn)象；
（3）設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗方案，完成下表．
實驗?zāi)繕?/TD> 制取氧氣 試驗氧氣的性質(zhì)（以鐵絲為例）
 儀器、藥品（填序號）
 方案（可畫簡圖）  
 反應(yīng)原理 

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．將木炭粉和氧化銅的混合物35克高溫加熱，充分反應(yīng)后冷卻，稱得剩余固體為30.6克，求：
（1）參加反應(yīng)的氧化銅和碳分別是多少克？
（2）原混合物中，氧化銅和碳分別是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，濃硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將會減�。蝗鐚恹}酸敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量將會減�。ㄌ睢霸黾印薄ⅰ皽p小”或“不變”），在瓶口會產(chǎn)生白霧．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列廚房中的物質(zhì)與水充分混合后不能形成溶液的是（　　）
A．食鹽B．牛奶C．蔗糖D．白醋

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