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下列括號內分別表示括號外的物質在氧氣中完全燃燒后的產物，其中不正確的是（　　）
A、C  （CO2）
B、S  （SO2）
C、P （P2O5 ）
D、Fe（ Fe2O3）
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：依據可燃物燃燒的實驗生成物分析解答，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，鐵燃燒生成四氧化三鐵解答．
解答：解：
A、木炭在氧氣中充分燃燒后的生成物是二氧化碳，正確；
B、硫在氧氣中充分燃燒后的生成物是二氧化硫，故正確；
C、磷在氧氣中充分燃燒后的生成物是五氧化二磷，正確；
D、鐵在氧氣中充分燃燒后的生成物是四氧化三鐵，錯誤；
故選D．
點評：本題主要考查了常見可燃物在氧氣中燃燒的生成物，掌握相關反應原理即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”．在展示活動的現場：先在白紙上用硝酸鉀溶液書寫“火”字，晾干后用帶火星的木條接觸白紙上的硝酸鉀晶體，觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡．現場的同學對此產生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質．
【猜想假設】對于反應產生的是什么氣體？
（1）同學們提出如下猜想：①可能是NO2；   ②可能是N2；   ③可能是O2
（2）同學們經過思考、討論后，發(fā)現猜想①和猜想②都不正確，理由是：
猜想①
 
；
猜想②
 
．
【設計實驗】請你設計實驗方案，實驗驗證猜想③正確，并將相關內容填在下表．
實驗操作步驟實驗現象實驗結論
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門研究物質的
 
、
 
、
 
及其
 
的自然科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王將3g蔗糖完全溶于水制成12g蔗糖溶液．
（l）所得溶液中溶劑的質量為
 
g．
（2）所得溶液中溶質的質量分數．
（3）若將此溶液均分成三份，則每份溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關溶液及其性質的說法錯誤的是（　�。�
A、海水的凝固點比水低
B、物質在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化
C、食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的氯化鈉離子
D、溶液和濁液特征的不同主要與物質分散在液體中的顆粒大小有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日．環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注．下列各種氣體不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、二氧化硫B、氮氣
C、一氧化碳D、二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知標準狀況下，空氣的密度是1.29g/L，氫氣的密度是0.089g/L，氫氣難溶于水．下列方法中收集氫氣可用（　　）
A、向上排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水法
D、以上方法都可以

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質是由
 
、
 
等粒子構成的．請列舉出符合下列要求的常見物質名稱，由原子構成的物質有：
 
、
 
、
 
、
 
等等；由分子構成的物質有：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
等等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有氯化鈉和碳酸鈉的混合物共30g，與100g氯化鋇溶液恰好完全反應，過濾得到110.3g濾液，求：
（1）生成沉淀的質量；
（2）所得濾液中溶質質量分數．

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