圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
g．
（2）小花同學(xué)為測定其中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出10片鈣
片，研碎后放入小燒杯中，再加入50g足量稀鹽酸，在T．至T3時(shí)間段，
測得反應(yīng)剩余物的質(zhì)量變化如下：
時(shí)間T0T1T2T3
反應(yīng)剩余物質(zhì)量（g）706563.463.4
①生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？
②通過計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)每片的質(zhì)量為2g，每片中碳酸鈣的含量≥1.5g，利用碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來計(jì)算含鈣的質(zhì)量；
（2）①因鈣反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體，則可根據(jù)總質(zhì)量守恒來計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量；
②根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量代入碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式來計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量，若碳酸鈣的質(zhì)量≥1.5g就屬實(shí)，反之就不屬實(shí)
解答：解：
（1）
40
40+12+16×3
×1.5g××100%=40%，
由每片中碳酸鈣的含量≥1.5g，
則片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為1.5g×40%=0.6g
（2）
①10片×2g/片+50g-63.4g=6.6g        
②設(shè)含碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x                     6.6g
100
x
=
44
6.6g

x=15g                               
每片中含有碳酸鈣的質(zhì)量為
15g
10g
=1.5g，符合要求．
答案：
（1）0.6
（2）
①生成的二氧化碳的質(zhì)量是6.6g
②鈣片含碳酸鈣的含量標(biāo)注屬實(shí)．
點(diǎn)評：本題以信息為載體來考查學(xué)生分析問題并解決問題的能力，同時(shí)考查學(xué)生利用相關(guān)信息進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，注重了化學(xué)與生活的聯(lián)系，也是以后習(xí)題的重要考查方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg．這里的鈉、磷、鉀、鈣是指（　　）
A、分子B、原子C、物質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子、如水是由
 
構(gòu)成的，鐵是由
 
構(gòu)成的，氧化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器可以直接加熱的一組是（　�。�
A、燒杯、試管
B、試管、蒸發(fā)皿
C、蒸發(fā)皿  錐形瓶
D、錐形瓶、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、酒精燃燒B、汽油揮發(fā)
C、風(fēng)力發(fā)電D、水果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題．

（1）甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰；
（2）玻璃管中的現(xiàn)象是
 
，該裝置的不足之處是
 
，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
，由此得出可燃物燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合該圖回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 

（2）實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理
 
．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為
 
，在固定試管時(shí)，試管口必須
 
，這是為了
 
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氧化鈣和水．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用
 
．小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水質(zhì)，觀察到到的現(xiàn)象時(shí)①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的玻璃儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便，檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水可以用
 
．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖4描述．
上述變化的化學(xué)方程式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
（只填一條即可）．

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