請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a  ,b  

(2)用A裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式為  ,應(yīng)選用的收集裝置為    (填裝置編號(hào)).用B裝置制取CO2的符號(hào)表達(dá)式為  

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,  .改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是  (填序號(hào)).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)效率更高

(4)改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→  →收集氣體.

(5)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是  


考點(diǎn):

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氧氣的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

要熟悉各種儀器的名稱、用途;

加熱高錳酸鉀可以制取氧氣,用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳;

鐵可以在氧氣中燃燒;

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ);

據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟;

可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān).

解答:

解:(1)儀器a、b分別是試管、酒精燈.

(2)用A裝置制取氧氣時(shí),用的藥品是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,不易溶于水,可以用向上排空氣法或排水法收集;用B裝置制取二氧化碳時(shí),用的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

故填:①②③.

(4)改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:組合裝置、檢驗(yàn)氣密性、放入藥品、是及氣體;

(5)根據(jù)帶火星的木條是否復(fù)燃可以得出的結(jié)論是:帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

故填:帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).故答案為:

(1)試管,b 酒精燈

(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,D,E,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;

(3)火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體,①②③;

(4)放入藥品

(5)帶火星的木條復(fù)燃不一定要純氧氣.

點(diǎn)評(píng):

本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列氣體屬于空氣污染物的是(  )

 

A.

氮?dú)?/p>

B.

二氧化硫

C.

壓強(qiáng)

D.

二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:

(1)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂  C.防止誤差 D.防止液體噴出傷人

①加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱:    

②滴管使用后,及時(shí)清洗并放試管架:          

③量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平:  

④加熱試管中液體,試管口不能對(duì)著有人地方:     

(2)化學(xué)知識(shí)常常可以用來解釋歷史問題:《三國(guó)演義》中“之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒的三個(gè)條件來回答:曹軍木船是     ;“火箭”能使木船著火原因是          ;孔明“借”來“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為提供了    ,使火勢(shì)燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年4月14日,科學(xué)家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對(duì)原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為( 。

 

A.

188

B.

78

C.

55

D.

23

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。

 

A.

鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體

 

B.

硫粉在氧氣中燃燒:生成具有刺激性氣味的氣體

 

C.

鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光

 

D.

紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的。下列有關(guān)說法正確的是

  A、在雪花的形成過程中,水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 

B、雪花融化時(shí),水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化 

C、不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

D、不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價(jià)是

  A、+1               B、+2               C、+3               D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列微觀示意圖能表示化合物的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列推理中正確的是(  )

 

A.

同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

 

B.

單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

 

C.

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因

 

D.

因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉,所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案