A~G是初中常見的種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
,G
 
,H
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式:①A→B
 
②B→F
 
 ③C→B
 

(3)寫出物質(zhì)F的一種用途:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~G是初中常見的7種物質(zhì),根據(jù)“F能使澄清石灰水變渾濁”,所以F是二氧化碳,根據(jù)“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”,所以E是硫,B是氧氣,根據(jù)圖框可知:C通電會生成氧氣,所以C是水,H是氫氣;根據(jù)A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A~G是初中常見的7種物質(zhì),根據(jù)“F能使澄清石灰水變渾濁”,所以F是二氧化碳,根據(jù)“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”,所以E是硫,B是氧氣,根據(jù)圖框可知:C通電會生成氧氣,所以C是水,H是氫氣;根據(jù)A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是木炭,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,D是C,G就是SO2,H是H2;
(2)反應(yīng)①A→B是雙氧水分解生成氧氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
反應(yīng)②B→F碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng),化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
反應(yīng)③是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)根據(jù)分析可知物質(zhì)F為二氧化碳,根據(jù)其性質(zhì)可知其一種用途為滅火.
故答案為:
(1)C,SO2,H2
(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;③2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)滅火.
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、日常生活中煮沸能降低水的硬度
B、可用灼燒法區(qū)分羊毛與合成纖維
C、可用燒堿溶液中和皮膚上的少量硫酸
D、可用燃著的木條檢驗(yàn)空氣、O2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的三套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)按裝置一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷在瓶內(nèi)燃燒時(shí),如果止水夾未夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果
 
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的,原因是
 

(2)用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(已知:銅在加熱時(shí)可以與氧氣反應(yīng),生成固體氧化銅)得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL 
 
裝置二和裝置三中氣球的位置不同,
 
(填“裝置二”或“裝置三”)更合理,理由是
 

(3)若用裝置二實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今夏,南方一些省市出現(xiàn)了39℃--42℃高溫和干旱的極端天氣.北方鶴城的母親河--嫩江出現(xiàn)了百年不遇的洪澇災(zāi)害:超過98年洪峰,瀏園大壩靠江一側(cè)水位上漲到二壩人行路上且超過警戒線1.47米,持續(xù)近20多天,如圖.環(huán)境問題再次給人類敲響了警鐘!

請回答問題:
(1)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是什么?
(2)說明溫室效應(yīng)除了洪災(zāi)、干旱之外的危害?
(3)為了人類生存,你在“低碳”生活中能做的一件小事是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量往往影響實(shí)驗(yàn)安全或結(jié)果.下列屬于操作不合理的是(  )
A、給試管中的固體藥品加熱時(shí),要先給試管均勻預(yù)熱后對準(zhǔn)藥品部位加熱
B、實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),要先檢查裝置的氣密性后加入藥品
C、在做完銅綠受熱分解實(shí)驗(yàn)后,要等試管冷卻后再清洗
D、為保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,在未指明藥品用量時(shí)可盡可能多取一些藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖常用于測定空氣中氧氣含量的裝置,請寫出該裝置的氣密性檢查方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶
B、用嘴吹滅燃著的酒精燈
C、在實(shí)驗(yàn)室里用品嘗的方法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體
D、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體,將量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為21mL,倒出部分液體后,在俯視液面讀數(shù)為11mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積是( 。
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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